Wednesday, September 5, 2012

කල්‍යාණ මිත්‍රයෝ සතර දෙන

අති පූජ්‍ය රේරුකානේ චන්දවිමල ස්වාමින් වහන්සේගේ බෞද්ධයාගේ අත්පොත ග්‍රන්ථයෙන් උපුටා ගත්තකි.

උපකාරක මිත්‍රයා , සමාන සුඛදුක්ඛ මිත්‍රයා, අර්ථඛ්යායි මිත්‍රයා, අනුකම්පක මිත්‍රයා යි කල්‍යාණ මිත්‍රයෝ සතර දෙනෙකි.

උපකාර උවමනා තැනදී අවංකව මෛත්‍රී සහගත සිතින් මිතුරන්ට උපකාර කරන තැනැත්තා උපකාරක මිත්‍රයා ය. ආරක්ෂා කලයුතු අවස්තාවලදී මිතුරා ආරක්ෂා කිරීමය,මිතුරාගේ වස්තුව ආරක්ෂා කිරීමය,විපතේදී පිහිට වීමය,කරුණක් පැමිණි  කල්හි ධනය දීමෙන උපකාර කිරීමය යන මේවා උපකාරක මිත්‍රයාගේ ලක්ෂනයෝය.
මිතුරාට වන සුව දුක, තමාට වන සුව දුක සේ සලකන මිත්‍රයා සමාන සුඛදුක්ඛ මිත්‍රයා ය. තමා ගේ රහස් මිතුරාට කීම ය, මිතුරාගේ රහස් අනෙකෙකුට නොදැන ගන්නට ආරක්ෂා කිරීම ය, විපතේදී හැර නොයාම ය,මිතුර වෙනුවෙන් ජීවිතය උවද පරිත්‍යාග කිරීමට කැමති බව ය යන මේවා සමාන සුඛදුක්ඛ මිත්‍රයාගේ ලක්ෂනයෝය.

දෙලොව යහපත සිදුකර ගැනීමේ මග පෙන්වන්නා වූ සත්පුරුෂයා අර්ථඛ්යායි මිත්‍රයා ය.පාපයෙන් වලක්විම ය, යහපතෙහි පිහිටවීම ය, නොදත් දෑ කියා දීම ය, ස්වර්ගයට මග කියා දීම ය යන මේවා, අර්ථඛ්යායි මිත්‍රයාගේ ලක්ෂනයෝය.

සිය මිතුරාට මවක මෙන් අනුකම්පා කරන්නාවූ තැනැත්තා අනුකම්පක මිත්‍රයා ය. මිතුරාගේ පිරිහීම ගැන කනගාටුවිම ය, දියුණුව ගැන සතුටුවීම ය, දොස් කීම වැලැක්වීම ය, ගුණ කියනවුන්ට පසසිම ය යන මේවා අනුකම්පක මිත්‍රයාගේ ලක්ෂනයෝය.

කල්‍යාණ මිත්‍ර සම්පත්තිය තථාගතයන් වහන්සේ විසින් ඉතා උසස් කොට වර්ණනා කරන ලද්දකි. සියලු දුකින් මිදීමට හා ලෞකික වූ ද ලෝකෝත්තර වූ ද සකල සම්පත්තීන් ම ලැබීමටද කල්‍යාණ මිත්‍ර සේවනය බලවත් හේතුවකි. කල්‍යාණ මිත්‍ර සේවනයෙන් තොරව උසස් සම්පත් ලැබීමට දුෂ්කරය. එබැවින් සකලාර්ථ සිද්ධියට හේතු වන්නාවූ මේ කල්‍යාණ මිත්‍රයින් හැඳින දරුවකු විසින් මවක සේවනය කරන්නාක් මෙන් ආදරයෙන් ඔවුන් සේවනය කල යුතුය යි තථාගතයන් වහන්සේ වදාළ සේක.

කල්‍යාණ මිත්‍රයන් සේවනය කොට සියල්ලෝමසියලු දුකින් මිදී පරම සුන්දර අමා මහා නිර්වාන සම්පත්තියට පැමිනෙත්වා!

තථාගතයන් වහන්සේගේ ධර්මය ලොවෙහි බැබලේවා!

Monday, September 3, 2012

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජානන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නයේ ගුණ මෙනෙහි කරමු


 සුපටිපන්න ගුණය

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජානන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය ධර්මයට මනාව පිළිපන් බැවින්, ශීල සමාධි ප්‍රඥා යන නිවන් මගට මනාව පිළිපන් බැවින් “සුපටිපන්න”  නම් වන සේක.

උජු පටිපන්න ගුණය

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය , ශීල සමාධි, ප්‍රඥා සහිත උතුම් වූ ආර්ය මාර්ගයට සෘජු ලෙස පිළිපන් බැවින්, එහි ස්ථිරව ගමන් කරන බැවින් ඒකාන්තයෙන් “උජු පටිපන්න” නම වන සේක. යම් ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ සසුනෙහි පිළිපන් පුද්ගලයෙක් උතුම් වූ චතුරාර්ය සත්‍යයන් මාර්ග ප්‍රඥාවෙන් දකීද ඒ සත්පුරුෂ වූ ශ්‍රාවකයන් වහන්සේ වනාහි පොළොවෙහි මැනවින් පිහිටි ඉන්ද්‍රඛීලයක් සිවු දිගින් හමනා සුළඟට නොසෙල්වියහැකි යම්සේද එසේ වූ සෘජු බවට උපමා කර කිව හැකි වෙයි. මෙසේ හෙයින් ශ්‍රාවක සංඝ රත්නය වනාහි ඒකාන්තයෙන් “උජු පටිපන්න” වන සේක.

ඥාය පටිපන්න ගුණය

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය උතුම් වූ “නිර්වාණ” ධර්මයට පැමිණි බැවින් ඒ සාක්ෂාත් කරනලද බැවින් “ඥාය පටිපන්න” නම් වන සේක.

සාමීචි පටිපන්න ගුණය

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය වනාහි ගරු කිරීමට සුදුසු වූ ශීල සමාධි ප්‍රඥා යන ආර්ය මාර්ගයෙහි බැසගත් බැවින් “සාමීචි පටිපන්න” නම් වන සේක.

ආහුනෙය්‍ය ගුණය

යුගල වශයෙන් සතර දෙනෙක්ද පුද්ගල වශයෙන් අට දෙනෙක්ද වූ සෝවාන්, සකෘදාගාමි,අනාගාමි, අරහත් මාර්ග පල සහිත, ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය ඉතා දුර සිට ගෙනවිත් පිළිගන්වන දානයට, පූජාවට සුදුසු බැවින් “ආහුනෙය්‍ය” නම් වන සේක.

පාහුණෙය්‍ය ගුණය

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය තමා වෙත පැමිණි විට තමා සතු ප්‍රණීත දෙයින් සංග්‍රහ සත්කාර පූජා කිරීමට සුදුසු බැවින් “පාහුණෙය්‍ය” නම් වන සේක.

දක්ඛිණෙය්‍ය ගුණය

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය පරලොව පිණිසද ප්‍රර්ථනා සිද්දිය පිණිසද කර්ම පල අදහා දන් දීමට සුදුසු බැවින්, දීමෙහි ආනිසංස මහත් පල මහානිසංස කිරීමෙහි සමත් වන බැවින් “දක්ඛිණෙය්‍ය” වන සේක.

අංජලි කරණීය ගුණය

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය දොහොත් මුදුන් දී වැඳීමට, ඇඳිලි බැඳ වන්දනාවට, ගරු සත්කාරයට සුදුසු බැවින් “අංජලි කරණීය” වන සේක.

අනුත්තරං පුඤ්ඤක්‌ඛෙත්තං ලෝකස්ස ගුණය

ඒ භාග්‍යවත් අරහත් සම්මා සම්බුදු රජාණන් වහන්සේගේ ශ්‍රාවක වූ ආර්ය මහා සංඝ රත්නය වනාහි ලොවට උතුම් පින් කෙත වන බැවින් “අනුත්තරං පුඤ්ඤක්‌ඛෙත්තං ලෝකස්ස” නම් වන සේක.

අප භාග්‍යවතුන් වහන්සේ අවබෝධ කර ගත් ශ්‍රී සද්ධර්මයෙහි ගුණ මෙනෙහි කරමු

 

ස්වාක්ඛාත ගුණය 

 

අප භාග්‍යවතුන් වහන්සේ අවබෝධ කර ගත් ශ්‍රී සද්ධර්මයෙහි  මුල, මැද, අග එකසේ අර්ථවත්ය. ඉන් පටිච්ච සමුප්පාදය, චතුරාර්ය සත්‍යය වැනි ගැඹුරු දහම් කොටස් ඉතා ක්‍රමවත්ව ලොවට පහදා දෙනු ලැබ ඇත. කුමන අන්දමේ විමර්ශනයක් කළත් එහි ඌණතාවක් දොසක්, අඩුපාඩුවක් දැක්වීමට නැති හෙයින්ද  කළ හැකි කිසිම විවේචනයක් නැති හෙයින්ද  ස්වාක්ඛාත නම් වන සේක.

සන්දිට්ඨික ගුණය 

 

අප භාග්‍යවතුන් වහන්සේ අවබෝධ කර ගත් ශ්‍රී සද්ධර්මය, මනාව අනුගමනය කිරීමෙන්, නුවණැති සියලු මිනිසුන්ටද, නුවණැති දෙව්වරුන්ටද, නුවණැති බ්‍රහ්මයන්ටද, වර්තමාන භවයෙහිදිම, නිවන් අවබෝධ කළ හැකි හෙයින්, සන්දිට්ඨික නම් වන සේක.

අකාලික ගුණය 

 

අප භාග්‍යවතුන් වහන්සේ අවබෝධ කර ගත් ශ්‍රී සද්ධර්මය, අතීතයේදී නිවන් අවබෝධ කළ හෙයින්ද, වර්තමානයේදී නිවන් අවබෝධ කරන හෙයින්ද, අනාගතයේදී නිවන් අවබෝධ කළ හැකි හෙයින්ද, සර්ව කාලීන වූ ධර්මයක් වන හෙයින්ද, අකාලික නම් වන සේක.

ඒහිපස්සික ගුණය 

 

අප භාග්‍යවතුන් වහන්සේ අවබෝධ කර ගත් ශ්‍රී සද්ධර්මය, එන්න මනා ලෙස අසා, මනා ලෙස කියවා, නිවැරැදිව අනුගමනය කොට බලන්න, නිවන අවබෝධ වෙනවාය කිව හැකි හෙයින්, ඒහිපස්සික නම් වන සේක.

ඕපනයික ගුණය 

 

අප භාග්‍යවතුන් වහන්සේ අවබෝධ කර ගත් ශ්‍රී සද්ධර්මය, ප්‍රායෝගිකව අනුගමනය කරන්නන්, සත් වසරක කාලයක් තුල, කුමන මොහොතක හෝ, සෝතාපන්න ඵල අවබෝධය, සකදාගාමී ඵල අවබෝධය, අනාගාමී ඵල අවබෝධය, අරිහත් ඵල අවබෝධය යන, ඵලාවබෝධයන්ගෙන්, කුමන හෝ මග ඵලයකට, පමුණුවාලන හෙයින්, ඕපනයික නම් වන සේක.

පච්චත්තං වේදිතබ්බෝ විඤ්ඤුහි

 

අප භාග්‍යවතුන් වහන්සේ අවබෝධ කර ගත් ශ්‍රී සද්ධර්මය, නුවණැත්තන් තම තමන් විසින්ම, තම තමන්ගෙම ඇස, කණ, නාසය, දිව, ශරීරය, මනස නැමති, ඉන්ද්‍රියන් හය ඇතුලතින්ම, අවබෝධ කළ යුතු වන හෙයින්, පච්චත්තං වේදිතබ්බෝ විඤ්ඤෝහි නම් වන සේක.

නව අරහාදී බුදු ගුණ මෙනෙහි කරමු

අරහං බුදු ගුණය

 මාගේ ස්වාමී වූ බුදුරජාණන් වහන්සේ සියලු කෙලෙසුන් කෙරෙන් දුරු වූ සේක, සියලු පාපයන්ගෙන් මිදුණ සේක, සියළු ලෝවැසියන්ගේ ආමිස පූජා ප්‍රතිපත්ති පූජා පිළිගැනීමට සුදුසු වන සේක, එමනිසා බුදුරජාණන් වහන්සේ අරහං නම් වන සේක. අරහං නම් වන සේක. අරහං නම් වන සේක.  

සම්මා සම්බුද්ධ ගුණය

 මාගේ ස්වාමී වූ බදුරජාණන් වහන්සේ උතුම් වූ චතුරාර්ය සත්‍ය ධර්මයන් ගුරු උපදේශ නැතිවම තමාගේ නුවණින් අවබෝධ කොට ගත් නිසා සම්මා සම්බුද්ධ නම් වන සේක. සම්මා සම්බුද්ධ නම් වන සේක. සම්මා සම්බුද්ධ නම් වන සේක.  

විජ්ජාචරණසම්පන්න ගුණය

 මාගේ ස්වාමී වූ බුදුරජාණන් වහන්සේ අනන්ත ඥානයෙන්ද, අනන්ත ශීලයෙන්ද, අනන්ත සමාධියෙන්ද, අනන්ත ගුණයෙන්ද, අනන්ත ප්‍රඥාවෙන්ද, අනන්ත විමුක්තියෙන්ද, සමන්විත වන නිසා විජ්ජාචරණසම්පන්න වන සේක. විජ්ජාචරණසම්පන්න වන සේක. විජ්ජාචරණසම්පන්න වන සේක.  

සුගත ගුණය

මාගේ ස්වාමී වූ බුදුරජාණන් වහන්සේ සුන්දර නිවන් මග අවබෝධ කොට සුන්දර නිවනට වැඩමකළ නිසා සුගත නම් වන සේක. සුගත නම් වන සේක. සුගත නම් වන සේක.

 ලෝකවිදු ගුණය

 මාගේ ස්වාමී වූ බුදුරජාණන් වහන්සේ සියලු බඹ ලොවද, සියලු දෙව් ලොවද, මිනිස් ලෝකයද, ප්‍රේත ලෝකයද, තිරිසන් ලෝකයද, නිරයද, දස දහස් සක්වළද, සැබෑ තත්වය අවබෝධ කොට එම සියලු ලෝක වලින් නිදහස් වුණු නිසා ලෝකවිදු වන සේක. ලෝකවිදු වන සේක. ලෝකවිදු වන සේක. අනුත්තර 

පුරිසදම්මසාරථී ගුණය

 මාගේ ස්වාමී වූ බුදුරජාණන් වහන්සේ දමනය කළ නොහැකි බ්‍රහ්මයන්, දෙවියන්, මිනිසුන්, ඇතුළු සත්වයන් මහා කරුණාවෙන්, මහා ප්‍රඥාවෙන්, ප්‍රතිහාර්යයෙන් දමනය කර සැනසීම ලබාදීමට කටයුතු කළ නිසාද, සත්වයන් දමනය කරන්නන් අතර ලෝකයේ අග්‍ර වූ නිසාද, අනුත්තර පුරිසදම්මසාරථී නම් වන සේක. අනුත්තර පුරිසදම්මසාරථී නම් වන සේක. අනුත්තර පුරිසදම්මසාරථී නම් වන සේක.  

සත්තා දේව මනුස්සානං ගුණය

 මාගේ ස්වාමී වූ බුදුරජාණන් වහන්සේ නුවණ ඇති දෙව් මිනිසුන්ට, මෙලොව දියුණුව පිණිසද, පරලොව සුගතිය පිණිසද, උතුම් නිර්වාණාවබෝධය පිණිසද, ශ්‍රී සද්ධර්මය මහා කරුණාවෙන් දේශනා කොට වදාල නිසා සත්තා දේව මනුස්සානං වන සේක. සත්තා දේව මනුස්සානං වන සේක. සත්තා දේව මනුස්සානං වන සේක.  

බුද්ධ ගුණය

 මාගේ ස්වාමී වූ බුදුරජාණන් වහන්සේ තමන් අවබෝධ කරන ලද උතුම් ධර්මය අන් අයටද අවබෝධ කර ගැනීම පිණිස මහා කරුණාවෙන් දේශනා කොට වදාළ නිසා බුද්ධ වන සේක. බුද්ධ වන සේක. බුද්ධ වන සේක.  

භගවා ගුණය

  මාගේ ස්වාමී වූ බුදුරජාණන් වහන්සේ සියළු සම්බුදු ගුණ දරා ගැනීමට තරම් භාග්‍ය ඇති නිසා භගවා වන සේක. භගවා වන සේක. භගවා වන සේක.

Friday, May 20, 2011

අති පුජ්‍ය පිටිගල ගුණරතන ස්වාමින් වහන්සේ විසින් දේශනා කරනු ලැබූ සබ්බාසව සුත්‍ර පැහැදිලි කිරීම - තුන්වන කොටස

එහමනම් අපි මේක කෙබඳු තැ‍නකින් පටන්ගන්නවද? මේ පිරිස අතරේ බොහෝ බන භාවනාවලට නැඹුරු වෙච්ච යොමු වෙච්ච පිරිසකුත් ඉන්නවා. ඒ සඳහා මේ වනතෙක් කොහොමටවත්ම නොයෙදුණු පිරිසකුත් ඉන්නවා.එනිසා අපි හැම කෙනෙකුටම අවශ්‍ය විදිහෙන් මේක ටිකක් ප්‍රථමික පට්ටමේ ඉඳලම යමක් අපි කතාකලොත් වඩාත් සුදුසුයි. ඒ නිසා මේ අයෝනිසෝමනසිකාරය යෝනිසෝමනසිකාරය කියන වචන දෙකෙහි කෙටි අදහස තමයි නුනුවනින් මෙනෙහි කිරීම හා නුවනින් මෙනෙහි කිරීම. දැන් අපි මොනවද නුවනින් මෙනෙහි කරන්නේ, මොනවද නුනුවනින් මෙනෙහි කරන්නේ? එතනත් හඳුනාගන්න ඕනේ තැනක්. ඒ සඳහා අපිට බුදුරජානන්වහන්සේ දේශනා කල යම් සද්ධර්මයක් මේ සඳහා එකතු කරගන්න වෙනවා. මේ සුත්‍රයෙන්ම මේ අදහස ගන්න බරිවයනවා. තවත් සුත්‍ර කීපයක් මේකට එකතුකරගන්න වෙනවා ඒවායේ කරුණු සම්බන්ධ කරගන්න වෙනවා.

පින්වතුනි, මුළු ලෝකයම මේ ලෝකය සැපයි සුබයි හොඳයි කියන සංකල්පයක ඉන්නේ. හමුවෙන රුපය හොඳයි සැපයි කියල තමයි මෙනෙහි වෙන්නේ. ශබ්දය ගන්ධය රසය පහස හොඳයි සැපයි සුභයි කියල මෙනෙහි වෙන්නේ. ලෝකේ අපි හැමෝටම මෙහෙමයි. ඇහැට පේන රුපය ඉෂ්ට වූ කාන්ත වූ මනාප වූ ප්‍රිය වූ දෙයක් හැටියට තමයි හමුවෙන්නේ. ශබ්දයත් එහෙමයි, ගන්ධයත් රසයත් පහසත් එහෙමයි. අපි ලෝකයේ හමුවන හැම අරමුණක්ම ඒ ආදී වශයෙන් ප්‍රිය මධුර ස්වභාවයෙන් බලනවා. හැබැයි ඊට බාහිර දේත් නැතිව නෙවෙයි. අනිෂ්ටවූ අකාන්ත්වූ අමනාපවූ අරමුණුත් ලෝකේ තියෙනවා.දැන් ඉෂ්ටවූ කාන්තවූ මනාපවු අරමුණු ලැබෙනකොට අපි සතුටු වෙනවා. අනිෂ්ටවූ අකාන්ත්වූ අමනාපවූ අරමුණු ලැබෙනකොට අපි දුක් වෙනවා. හොඳ අරමුණු ලැබෙනකොට ලෝභ සහගත වෙනව, නරක අරමුණු එනකොට ද්වේශ සහගත වෙනවා. ලෝභ ද්වේශ දෙකට වැටෙනවා අපි හැම කෙනෙක්ම. එතකොට ඇහැට රුප ගැටෙනකොට එක්කෝ හොඳයි කියල භාරගන්නවා, නැත්නම් නරකයි අප්‍රියයි අමනාපයි කියල පැත්තකට දානවා. දැන් ඒ දෙකතුල අපි මොකක්ද රැස් කරලා තියෙන්නේ ලෝභ ද්වේශ දෙක. කනට ශබ්දයක් ඇහෙනකොට එක්කෝ හොඳයි මිහිරියි කියල බාරගන්නවා, නැත්නම් අමිහිරියි කියල අකමැත්ත උපදිනවා. කන නිසා නිතර උපදින්නේ මොනවද? ලෝභ ද්වේශ. මේ විදිහට ආයතන හයටම ගැටෙන හමුවෙන අරාමුනු ඉදිරියේදී අපිට හැමතිස්සෙම උපදින්නේ ලෝභය හා ද්වේශය.ලෝභ ද්වේශ උපදින්නේ මෝහය ඇතිනිසාමයි. එතකොට අපිට හැමතිස්සෙම හැම අරමුනකම ලෝභ ද්වේශ මෝහ සහිතයි. ලෝභ ද්වේශ මෝහ සහිතව මේ ලෝකයේ අරමුණු ඇසුරුකරයිනම් යම්තාක් ඒතාක් අපි දුකෙන් මිදෙන්නේ නැහැ. දුකෙන් මිදෙන වැඩපිළිවෙලකවත නැහැ.

දැන් මෙන්න මේ නිසා මෙබඳු ලෝකයක ජීවත්වෙන අපිට බුදුරජාණන් වහන්සේ දේශනා කරනවා මහණෙනි ලෝකයේ ඇත්තේ යථාර්තය මෙන්න මෙබඳුයි. මෙය සිහිකරලා බලන්න විමසල බලන්න කියල උන්වහන්සේ අපිට අර්තයක් ධර්මයක් ලෝකෙට දේශනා කරනවා. අන්න උන්වහන්සේ කරන දේශනාව් අපි යම් සැසඳීමකට විමසා බැලීමකට ලක්කරන්න ආරම්භ කරනවා. ඒ සඳහා අපි ලෝභ ද්වේශ බොහොම භයානක නපුරු දේ හැටියට හඳුනා ගෙන ඒවා යටපත් කිරීම සඳහා යෝනිසෝමනසිකාරය භාවිතාවට ගන්නවා.

අන්න ඒ සඳහා අපි යොදාගන්න උපක්‍රමයක් හැටියට අපි බුදුගුණ අනන්තයි බුදුගුණ අනන්තයි අරහන් සම්මා සම්බුද්ධෝ විජ්ජාචරණ සම්පන්නෝ මේ ගුනටික කියවනවා අගසිට මුලටත් මුල සිට අගටත්. මෙනෙහි කරනවා. එහෙම නැත්නම් “මාගේ ස්වාමිවූ බුදුරජානන් වහන්සේ රහසින්වත් පවු නොකළ හෙයින්ද සියලු කෙලෙසුන්ගෙන් නිදහස් වූ හෙයින්ද සංසාර චක්‍රයේ අර සිඳලු හෙයින්ද සියලු ලො වැසියන්ගේ ආමිස ප්‍රතිපත්ති පුජා සියල්ලටම සුදුසු වන හෙයින්ද අරහන් නම් වන සේක" මේ ආදී වශයෙන් බුදුගුණ මෙනෙහි කරන්න පටන් ගන්නවා. මේකත් යෝනිසෝමනසිකාරයක් තමයි. දැන් කාමාදිවශයෙන් ලෝභ ද්වේශ අරමුණු එන්නේ නැහැ මේක සිහිකරනකොට.ඒ බුදුගුණ හිත හිත ඉන්නකොට රුප ශබ්ද ගන්ධ රස පහස විෂයෙහි හිත දුවන්නේ නැහැ. ඒ නිසා ලෝභ හෝ ද්වේශ හෝ හිතට එන්න ඉඩක් නැහැ. හිත ආරක්ෂා කරලා තියෙන්නේ. එකත් හොඳ යෝනිසෝමනසිකාරයක්. ඊළඟට අපි පුරුදු වෙනවා සියලු සත්වයෝ සුවපත් වෙත්වා, සියලු සත්වයෝ සුවපත් වෙත්වා මෙත් වඩන්න පටන් ගන්නවා. මෛත්‍රී සිත පහල කර කර එබඳු සිත පහල කරන එකත යෝනිසෝමනසිකාරයක්.

තව දුරටත් එහාට ගිහිල්ල අපි මේ අරමුණු සුභ වශයෙන් බලන එක තමයි කෙලෙස් සහිත වෙන්නේ ලෝභ සිත් උපදින්නේ ද්වේශ සිත උපදින්න්නේ.ඒ නිසා අපි පුරුදු වෙනවා කේසා ලෝමා නඛා දන්තා තචෝ , තචෝ දන්තා නඛා ලෝමා කේසා මේ විදිහට පංචස්ඛන්දය කියන්න පුරුදු වෙනවා. වචනයෙන් කියනවා හිතෙන කියනවා.මේ කියන වෙලාවේදී යෝනිසෝ මනසිකාරය . මේ කියන වෙලාවේදී අපේ හිතට රැකවරණයක් තියෙනවා. ඒ නිසා මේකත් යෝනිසෝමනසිකාරයක්. හැබැයි මේක අතහරියගමන් ආපහු අර අපි ලිඳක බාල්දියකින් වතුර අස්කරන කල් ඒක හිඳිලා තියෙන්නේ.ඒක නවත්වපු ගමන ආපහු උල්පත්වලින් වතුර පිරෙනවා. ඒක කරනකල් හොඳයි නතර කලහම වතුර පිරෙනවා. මරණ සතිය ගැන සිහිකරනවා, මම මැරෙන කෙනෙක්, මේ ලෝකේ හටගත්ත හැම කෙනෙක්ම මැරුණා. ලොවුතුරා බුදුවරු මරණය ඉදිරියේදී පරාද උනා. මහා ප්‍රඥාවෙන් යුක්ත සැරියුත් හාමුදුරුවන්ට මරණය අත්උනා. මහා ඉර්ධි බල ලාභී මුගලන් හාමුදුරුවන්ට ඉර්ධි බලයෙන් මරණය දිනන්න බැරිඋනා. ධුතාංගධාරි මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවන්ට ධුතාංග බලයෙන් මරණය දිනන්න බැරිඋනා. බලදේව වැනි අයට බලයෙන් ශක්තියෙන් මාරු පරාද කරන්න බැරිඋනා. මේ වගේ නොයෙක් නොයෙක් තරාතිරමේ අය ලෝකයේ පහල උනා. ඒ කාටවත් මරණය පරාද කරන්න බැරිඋනා. මරුට පැරදුනා. ඉතින් මටත් ඒ මරණය උරුමයි. මගේ මවු දමවුපියන්ට, දුවා දරුවන්ට ස්වාමියාටද බිරිඳටද මරණය උරුම බව මෙනෙහි කල යුතුයි. මෙයද හොඳ මනසිකාරයක්. මීත් යෝනිසෝමනසිකාරයක්. අයෝනිසෝමනසිකාරයෙන් වෙන්වෙලා කෙලෙස් ආශ්‍රව උපදින්න තියන ඉඩ ආවරණය කිරීමක්. මෙහෙම හරි හිතනවානම් එකේ වටිනාකමක් තියෙනවා. ඒ යෝනිසෝමනසිකාරයක්.

දැන් අපි ආශ්වාසය ප්‍රශ්වාසය ආනාපානසතිය වඩනවා. මේ ආනාපාන සතිය වඩන එකෙත් රහස මෙතැනයි තියෙන්නේ. රුප ශබ්ද, ගන්ධ, රස, පහස පංච කාම අරමුණු වලට හිත ගියොත් ලෝභ ද්වේශ එනවා. ලෝභ ද්වේශ නුපදින අරමුණක් අපි තියාගත්තා හිත පිහිටුවාගන්න. හිත කෙලෙසන කිලුටුවන බව දන්න නිසා හිත අතහැරියොත් හිත කෙලෙසෙනවා. ආශ්‍රව උපදිනවා කෙලෙස් උපදිනවා අකුසල් උපදිනවා. ලෝභය හටගන්නවා. ද්වේශය හටගන්නවා. එනිසා අපි ලෝභ ද්වේශ හට නොගන්න අරමුණක හිත තියනවා. ආශ්වාස ප්‍රශ්වාසය ලෝභ ද්වේශයට වැටෙන අරමුණක් නොවෙයි. ඒ අරමුණේ හිත පිහිටුවනවා. හිත කෙලෙස වලින් පවිත්‍ර කරනවා, සුද්දකරනවා. මෙයද යෝනිසෝ මනසිකාරයක්.

ඉතින් මේවගේ සතලිස් කමටහනක් දේශනාවෙහි එනවා. දස අනුස්සති, බුද්ධා අනුස්සති, මෙත්තා අනුස්සති ත්‍යාගා අනුස්සති දෙවා නුස්සති මරණා අනුස්සති ආදී අනුස්සති. ඊළඟට කසින පඨවි කසින ආපෝ කසින, තේජෝ කසින වායෝ කසින ආදී කසින , ඊළඟට තියෙනවා නවසිහතික මැරිච්ච වෙලාවේ ඉඳල කුණුවෙලා ඇටකටු ටිකත් මහපොළවට පස් වෙලා යනකන් සිදුවෙන සිදිවිම දිහා බලාගෙන ඉන්නවා. සිවතික දස අසුබ කමටහන. මෙත්ත කරුණා මුදිතා උපේක්ෂා ආදී මෙන්න මේවාත් හොඳ මනසිකාරයන්. කෙලෙස ආශ්‍රව නුපදින්න පිහිටුවන්න පුළුවන් තැන්. හැබැයි මේවා ඔක්කොම යම් තාවකාලිකව හිත කෙලෙස වලින් යටපත් කිරීමක් කරගන්න පුළුවන්. ඒත් සමහර වෙලාවට සියලු ආශ්‍රව දුරුකරන්න බැහැ. දැන් ඔය අසුබ නවසිහතික යනාදී වශයෙන් බැලුවහම කාමාශ්‍රාවය දුරුකරගන්න පුළුවන්, යටපත් කරගන්න පුළුවන්. හැබැයි භව ආශ්‍රවය දුරුවෙන්නේ නැහැ. භව ආශ්‍රවය අවිජ්ජා ආශ්‍රවය දුරුවෙන්නේ නැහැ. දැන් ඔය කාම ආශ්රවයෙන් මිදිලා රුපි අරුපි බ්‍රහ්ම ලෝකවල මට්ටමට හිත වැඩුවත් දැන් කාම ආශ්‍රව නැහැ. ඒ යෝනිසෝමනසිකාරය තුල කාමාශ්‍රාවය නැහැ. රුපි බ්‍රහ්ම ලෝකයට එනකොට භව ආශ්‍රවය තියෙනවා. භවය පිළිබඳව ප්‍රාර්ථනාව තියෙනවා අත්හැරිලා නැහැ. අවිජ්ජාව අතහැරිලා නැහැ. දැන් අපිට ඕනේ කාම ආශ්‍රවය විතරක් නැතිකරන කමටහනක් නෙවෙයි. මේ කාමආශ්‍රාවය නැතිකරන කමටහන් බුදු දහමේ විතරක් නෙවෙයි අන්‍ය ශාසනවලත් තියෙනවා. විශේෂයෙන් හින්දු දහමේ හින්දු යෝගාවචරයන් යෝගිවරු ඒ ධ්‍යාන සමාපත්ති වදන අය අදත් ලෝකයේ ඉන්නවා. ඉන්දියාවේ හිමාල ප්‍රදේශයට ගියොත් ඒ ඇත්තෝ දකින්න පුළුවන් අදත්. හැබැයි ඒ කාමාශ්‍රාවය විතරක් යටකල්ලට වෙඩක් නැහැ අපි දන්නවා කාමලෝකයෙන් මිදුනත් රුප අරුප කියල කියන්නේ මේ භාවක්ත්‍රයට අයිති දෙයක්. ජාති ජරා මරණ සෝක පරිදේව දුක දොම්නස් ඇති තැන්. ඉතින් අපි මේ හැමදෙයක් අතරේම මේ මනසිකාරය මේ දහම හොයන්නේ මොකටද අපි අන්න එතන මතක තියාගන්න ඕනේ අපි හොයන්නේ ජාති ජරා මරණ සෝක පරිදේව දුක දොම්නස් වලින් මිදෙන්න තැනක්. දැන් මෙබඳු සාමාන්‍ය මනසිකාරයක් තුල ඒ සියල්ල නැතිවෙන්නේ නැහැ. මේ ඉන්න තැනින් මිදිලා ඉහලට යන්න පුළුවන් වේවි. දෙවුලොව තලවලට, බඹලොව තලවලට. එතනට ගියත් ජාති ජරාමරණයෙන් මිදුනේ නැහැ. ඇයි එතන භාවාශ්රව අවිජ්ජා ආශ්‍රව තියෙන නිසා. දැන් අපිට ඕනේ කාම ආශ්‍රව, භාව ආශ්‍රව, අවිජ්ජා ආශ්‍රව කියන මේ තුන් ආශ්රවයෙන්ම දුරුවන්න. එහෙම දුරුවෙන ප්‍රතිපදාවකුයි අපි දැන් හොයන්නේ. අන්න ඒ ආශ්‍රව දුරුවෙන ප්‍රතිපදාව හමුවෙනකොටම ඒ හමුවෙන දහමත් එක්කම තවත් ආශ්රවයක් ඉතුරුවක්‌ නැතිවම දුරුවෙලායනවා ඒ දිට්ඨාශ්‍රවය. ඒ දිට්ඨාශ්‍රවය දුරුවෙලා යන දැක්මක් යෝනිසෝමනසිකාරයක් තමයි අපි හොයාගන යන්නේ.අන්න ඒ සොයාගෙන යන ගමනේදී අපිට හම්බවෙනවා අවස්ථා දෙකක්. මේ වැඩපිළිවෙලේ අවස්ථා දෙකක් තියෙනවා. නුපන් මාර්ගය, නුපන් දර්ශනය උපදවා ගැනීම. උපදවාගත් දර්ශනය භාවිතයට ගැනීම. කියන අවස්ථා දෙකක් තියෙනවා. නුපන් මාර්ගය, නුපන් දර්ශනය උපදවා ගැනීම කියන කාරනාව එක කොටසක්. ඒකට පුර්ව ප්‍රතිපදාව, ආදී බ්‍රහ්ම චරියාව කියල කියනවා. ඒ සඳහා යෙදෙන්න ඕනේ මනසිකාරයන් තියෙනවා නා නා විධ. ඊළඟට තියනවා මාර්ගය උපදවාගෙන දර්ශනය පහලකරගෙන ඒ අනුව සෙසු ආශ්‍රව ක්ෂයකිරිම සඳහා යායුතු ගමන් මගක් තියෙනවා එතනට කියනවා බ්‍රහ්ම චරියාව හෙවත් ප්‍රතිපදාව කියල.

දැන් ඔන්න අපි මෙතන දෙකට බෙදා ගන්න ඕනේ, ප්‍රතිපදාව හා බ්‍රහ්ම චරියාව කියන්නේ එක පැත්තක්, ආදී බ්‍රහ්ම චරියාව හෙවත් පුර්ව ප්‍රතිපදාව කියන්නේ තව පැත්තක්. දැන් අපි ඉන්න තැන ඉඳල ඒ ප්‍රතිපදාවට යන්න බ්‍රහ්ම චරියාවට යන්න පාරක් ඕනේ. දැන් අපි උදාහරණයක් නිදර්ශනයක් හැටියට ගන්න මේ වත්ත කෙරවලෙන් තියෙනවා ආසන්නයේ තියෙනවා අලුතෙන් හදපු අධිවේගී මාර්ගයක්. හිතන්න ඔය අධිවේගී මාර්ගය තමයි නිවන් පුරට යන පාර කියලා. දැන් අපි ඉන්නේ මෙතන. ඒ අධිවේගී මාර්ගය තියෙන්නේ අතන. දැන් අපි ඉන්න තැන ඉඳල එතෙන්ට යන්න පාරක් ඕනේ නේද අපිට? මෙතනින් ගිහිල්ල අහසෙන් පාත්වෙන්න බැහැනේ එතෙන්ට. අපි දැන් මෙතන ඉඳල එතනට යන්න පාරක් ඕනේ. අන්න අපි මෙතන ඉඳල එතනට යන්න හදන පාර තමයි අපි ආදිබ්‍රහ්ම චරියාව පුර්ව ප්‍රතිපදාව කියල කියන්නේ. ඒ ප්‍රධාන මාවතට යන්න පිට පුංචි පාරක් ඕනේ. එකේ ගිහිල්ලයි, ආ අධිවේගී මාවතට නිවන් පුරට යන පාරට වැටෙන්න පුළුවන් වෙන්නේ. දැන් ඔන්න එතකොට පාරවල් දෙකක් තියෙනවා. මෙතන ඉඳල එතනට යන පාරක් තියෙනවා. එතන ඉඳල නිවන් පුරට යන පාරක් තියෙනවා. දැන් මාර්ගය කියල කියන්න ඕනේ ඔය පාරාවක් දෙකෙන් කොයි එකටද? මාර්ගය කියල කියන්නේ ප්‍රධාන මාර්ගයේ යනවනම් විතරයි. අපි මග වඩනවා, මාර්ගයේ ඉන්නවා කියල කියන්න පුළුවන් වෙන්නේ අර ප්‍රධාන මාවතට ගියාට පස්සේ.එතනට යනකල් අපි මාර්ගස්තයි, අපි මාර්ගයේ ඉන්නවා කියල කියන්න අයිතියක් නැහැ අපි කාටවත්. ඒ පාරට වැටුනට පස්සේ අපි මාර්ගස්තයි, අපි මාර්ගයේ ඉන්නවා ඒකායන මගේ ඉන්නවා ඒකාන්තයෙන්ම නිවන් පුරට යන පාරේ ඉන්නවා.දැන් අපි මෙතන ඉඳල එතනට යන පාර හදාගන්න ඕනේ ඉස්සෙල්ලා. එකත නිකම් බැහැ. දැන් අපි මෙතන ඉන්න තැන වනාන්තරේ කැලේ. මංමුලාවෙලා ඉන්නවා. පඹගාලක පැටලිලා ඉන්නවා වෙන්න පුළුවන්. දැන් අපිට මේ මාවත ගැන අහන්න ලැබෙනවා, ඔන්න මේ ආසන්නයේම තියෙනවා ප්‍රධාන පාරක් නිවන් පුරට යන පාරක්, මාවතක් තියෙනවා ඉදිවෙලා. දැන් ඔබත් යන්න ඒ මාවතට ගිහිල්ලා වැටුනොත් ඔබටත් ඒකාන්තයෙන්ම පුළුවන් මේ ජීවිතේම නිවන් පුරට යන්න කියන ඉගැන්වීම කවුරුහරි කරනවා. දැන් ඔන්න ඔබටත් අවශ්‍යතාවය නැගෙනවා අනේ එහෙනම් මමත් යන්න ඕනේ ඒ මාවතට , ඒ පාර හොයාගන යන්න ඕනේ.දැන් ඒ පාර හොයාගන යන්න නම් දැන ඔබ මෙතන කාලයක අතරමං වෙලා ඉන්නේ.දැන් ඔබට යන්න දස දිශාවක් තියෙනවා. දැන් ඔබ දන්නේ නැත්නම් පාර තියෙන්නේ දකුණේද උතුරේද නැගෙනහිරද බටහිරද කොහෙද කියල දන්නේ නැත්නම්? යන්න කියල ඔබ හැරෙන්න පුළුවන් පාර තියෙන පැත්තට නෙවෙයි වෙනත් පැත්තකට. එහෙම හැරුනොත් දැන් ඔබ පාරක් හද හදා යනවා හැබැයි ඔබ යන්නේ ඒ අධිවේගී පාර පැත්තට නෙවෙයිනම් ඔබ පියවරක් පියවරක් පාසා ඒ ප්‍රධාන මාර්ගයෙන් ඉවතටයි යන්නේ .ඒ නිසා දැන් ඔන්න අපිට එතන දැක්මක් වගේම මෙතනත් දැක්මක් ඕනේ. ඒ අධිවේගී මාවතට යන්න දැක්මක් ඕනේ. මෙන්න මේ පැත්තයි තියෙන්නේ , මෙන්න මෙහෙමයි යන්න ඕනේ කියන ක්‍රමයක් සැලැස්මක් ඕනේ. ඒකට යන පාර තොට පිළිබඳව කාගෙන් හරි කල්‍යාන මිත්‍රයෙකුගෙන් ,දන්නා කෙනෙකුගෙන් අහගන්නම වෙනවා. අහගන්නේ නැතිව ගියොත්, අපිත් දන්නවා ඒ පාරට යන්න කියල පාරට බැස්සොත් යන තැන දන්නේ නැහැ. ඒ මාවත මොකක්ද කියල දන්නේ නැහැ. තවත් මොකක් හරි අධිවේගී මාවතක් හම්බවෙයි ඒක දිගේ යයි.ඒ නිසා අපි හරිම පාර අහගන්න ඕනේ. දැනගන්න ඕනේ. අපට යම් තැනකට යන්න අවශ්‍යනම් ඒ අවශ්‍ය තැනට යන්න ලිපිනය ඕනේ. ලිපිනය හම්බඋනොත් අපිට පුළුවන්කම තියෙනවා හරි තැනට නිවැරදිම යන්න. ලිපිනය නැත්නම්, යනවා කියන කාරනාව වෙන්න විදිහක් නැහැ කවදාවත් . දැන් එනිසා ඔන්න අපිට අර මාර්ගයට පිලිපන්නාට පසුව භාවිතාවෙන යෝනිසෝමනසිකාරයක් තියෙනවා, ඒකතමයි අපි අර අවසානයේදී කිවුවේ,

“ඉධං දුක්ඛංති යෝනිසෝමනසිකරෝති - අයං දුක්ඛ සමුදයෝති යෝනිසෝමනසිකරෝති - අයං දුක්ඛ නිරෝධෝති යෝනිසෝමනසිකරෝති - අයං දුක්ඛ නිරෝධගාමිණි පටිපදා යෝනිසෝමනසිකරෝති”

චතුරාර්ය සත්‍ය පිළිබඳව දැක්ම සම්මා දිට්ඨිය ලෝකෝත්තර මාර්ගය හම්බවෙන්නේ එතන. දැන් අපිට එතනට යන්න ඕනේ. ඒ දක්වා යන්න පාරක් මාවතක් අපිට ඕනේ කරනවා. අන්න ඒ මාවත පිළිබඳවයි අපි ඉස්සෙල්ලාම කතාකලේ . ඒ මාවතට තමයි අපි අර ඉස්සෙල්ල කතාකරපු ටිකත් අයිති කරගන්න පුළුවන් වෙන්නේ. හැබැයි නිකම්ම නෙවෙයි, ඒ පිළිබඳව ඇති පුර්ව දැනුම අනුවයි තීරණය කරන්න වෙන්නේ ඒවා ඒ සඳහා යොමු වෙලා ඇත්ද කියලා.

එහෙනම් අපි දැන් ඉන්න තැන ඉඳල එතනට යන්න මොකක්ද කරන්නේ? යායුතු ගමන් පිළිවෙත කුමක් විය යුතුද? මොනවගේ ක්‍රමයක්ද අපි අනුගමනය කරන්නේ? දැන් අපි හුඟාක් දෙනෙක් නිවන් දැකීමේ අරමුණ ඇතිව ලෝකෝත්තර මාර්ගය වඩන්න, ආශ්‍රව ක්ෂය කරන්න සක්ඛාය දිට්ඨි විචිකිච්ඡා සීලබ්බත පරාමාස ආදී සංයෝජන ධර්ම දුරුකරන්න කියල අපි යම් යම් වැඩපිළිවෙලවල් ජිවිතයේ මෙතෙක් අනුගනය කරලා තියෙනවා. දැන් බලන්න ඕනේ ඒ අනුගමනය කරපු වැඩපිළිවෙලවල් ඒ මාර්ගය අරමුණු කරගෙන ඒ දිශාව අරමුණු කරගෙනද අපි භාවිත කරලා තියෙන්නේ කියලා. එහෙම භාවිත වෙලා තියෙනවනම් ආයෙත් ප්‍රශ්නයක් නැහැ කරුණු විමසන්න දෙයක් නැහැ එහෙම්මම ඒ පැත්තටම තව ටිකක් ඉක්මනින් යන එකයි තියෙන්නේ. එකේ අඩුවක් වැරද්දක් තියෙනවනම් විතරයි අපි ඒ ගැන ටිකක් වැඩි වැඩියෙන් යමක් කතා කරන්න වෙන්නේ.

හොඳයි, දැන් අපි මුලින්ම කතාකලා ලෝකය පිළිබඳව තියෙන ආකල්පය හා සංකල්පය පිළිබඳව බුදුරජානන් වහන්සේ අපිට ලෝකෙට දේශනා කරපු ධර්මය පිළිබඳව. අපට මුළු ලෝකයම අපි දකිනවා කාම වශයෙන්, ප්‍රිය මධුර ස්වභාවය. බුදුරජානන් වහන්සේ අපිට දේශනා කරන්නේ ඊට හාත්පසින්ම ප්‍රතිවිරුද්ධ ධර්මතාවයක් හැටියට. ලෝකයම නිත්‍ය වූ සුඛ වූ ආත්මවූ සුභවූ ආකාරයෙන් දකින ලෝකයට බුදුරජානන් වහන්සේ දේශනා කරනවා අනිත්‍යවූ දුක් වූ අනාත්ම වූ අසුභවූවක්ය ලොව ඇත්තේ කියලා. දැන් බුද්ධ දේශනාවයි ලෝකේ පිළිගැනීමයි අතරේ වෙනසක් තියෙනවා. දැන් අපි පළමුකොටම කරන්න ඕනේ මේ වෙනස හඳුනාගන්න එක. මෙන්න මේ වෙනස ඒ ආකාරයෙන්ම හඳුනාගන්න තමයි බුදුරජානන් වහන්සේ අපට සතර සතිපට්ඨානයක් පනවල තියෙන්නේ. සතර සතිපට්ඨානේදී සිද්ධ වෙන්නේ මෙන්න මේ ලෝකයේ තියෙන පිළිගැනීමත් බුදුරජානන් වහන්සේගේ දේශනාවත් සසඳා බැලීමක්. අපි මේ ලෝකයේ මේ රුපය ප්‍රියවූ ස්වභාවයෙන් මධුර ස්වභාවයෙන් දකිනවා. ලස්සනයි හොඳයි සැපයි කියල දකිනවා. නිමිත්තන්වා, එහෙම නැත්නම් අනුනිමිති, අනුව්‍යංජනත්වා. එක්කෝ මුළු රුපයම ලස්සනයි කියල ගන්නවා. එහෙම නැත්නම් ඒ කොන්ඩේ හරි ලස්සනයි ඒ මුණ හරි ලස්සනයි ඒ ඇස් දෙක හරි ලස්සනයි ඒ ඇඟහරි ලස්සනයි ඒ අත් ලස්සනයි ඒ දෙපා ලස්සනයි මොනවහරි ලස්සනයි කියල අරගන්න බවක් තියෙනවා. අපි සුභ වශයෙන් ලස්සනයි සුභයි කියලයි මේ දකින්නේ.

ඉතින් බුදුරජානන් වහන්සේගේ දහම සුභ නැහැ අසුභයි. දැන් අපි පරික්ෂා කරලා බලනවා ඇත්තට සුභද අසුභද? නිත්යද අනිත්‍යාද? ආත්මද අනාත්මද? දුකද සැපද? අපිට මෙන්න මෙබඳු පර්යේෂණයකට යන්න වෙනවා. ඇයි මෙහෙම යන්න වෙන්නේ කියන කාරණය ඉස්සෙල්ල ඉපදිලා තියෙන්න ඕනේ. දැන් අපි හැමදෙනාම සතර සතිපට්ඨානය වඩනවා. ඇයි මේ සතර සතිපට්ඨානය මෙහෙම වඩන්නේ? අන්න අපේ පාර දිහාවට හැරිලද කියල තීරණය වෙන්නේ අන්න ඒ දැක්ම මත. ඇයි මේක බලන්නේ? ඇයි ඔබ අශ්වාශ ප්‍රශ්වාසය දිහා බලන්නේ? ඇයි කෙස් ලොම් නිය සම මස නහර ආදී වශයෙන් මේ දෙතිස් කුණුප වශයෙන් බලන්නේ? ඇයි නවසිහතික වශයෙන් ධාතු වශයෙන් මේ කය බලන්නේ? වේදනා සංඥා සංඛාර අනිත්‍ය වශයෙන් බලන්නේ ඇයි? දැන් අපි තේරුම අරගෙන තියෙන්න ඕනේ, ඔන්න මේවා අනිත්‍ය වශයෙන් බැලුවහම තමයි නිවන් දකින්නේ කියල අපි අහගත්ත තරමින් මේක භාවිතා කලොත් මේක අසම්පුර්නයි. අපි දැනගනමයි මේ කටයුත්ත කරන්න ඕනේ. ඇයි මෙහෙම බලන්නේ? හේතුව විසඳ ගන්න ඕනේ. අන්න කල්‍යාන මිත්‍ර ආශ්‍රය සද්ධම්ම ශ්‍රවනය කරලා තියෙන්න ඕනේ. අපි අනුමාන දහමක් මේ කල්‍යාන මිත ආශ්‍රය තුල හඳුනා ගන්නවා. මේ ලෝකය මේ සසර දුකයි. මේ දුකට හේතුව තණ්හාවයි. තන්හාව නැති කලොත් එතන නිවනයි. නිවන් ලබන මගයි මේ ආර්ය අෂ්ඨාංගික මාර්ගය කියල අපි අහගත්තා, ඉගෙනගත්තා. දැන් අපි දුකයි කියල කියනවා,
මොනවද දුකයි කියල කියන්නේ? රුපය දුකයි, වේදනාව දුකයි, සංඥාව දුකයි, සංඛාරය දුකයි, විඤ්ඤාණය දුකයි. ඇස දුකයි, දිව නාසය කන ශරීරය මනස දුකයි. ඒවාට හේතුව තණ්හාවයි කියල තියනවා. දැන් අපි පොතෙන් අහල ඉගෙනගෙන කියවලා තියෙනවා. හැබැයි අපි ඉන්නේ එතනද? ඇහැ අපිට දුකක්ද? ඇහැ තිබුනත් දුකක් නැතිඋනත් දුකක්. ඇහැ දිරනවා, දිරන එක නොපෙනියන එක සැපක් නෙවෙයි. ඇහැ ලෙඩවෙනවා. ලෙඩවෙන ඇහැ සැපක් නෙවෙයි. ඇහැ නොපෙනී යනවා අන්ධ වෙනවා මැරෙනවා, මරණය කෙලවර කොට පවතිනවා, ඒක සැපක් නොවෙයි. ඇහැ නිසා අප්‍රියයන් හා එක්වීම වෙනවා ඒ ඇහැ සපක් නොවෙයි. ඇහැ නිසා ප්‍රියයන්ගෙන් වෙන වෙන්න වෙනවා. ඒ අවස්ථාවේ ඇහැ සැපක් නොවෙයි. ඇහෙන බලාපොරොත්තුවෙන ඩේ නොලැබි යනකොට ඇහැ සැපක් නොවෙයි. සෝක පරිදේව දුක දොම්නස් එනකොට ඇහැ සැපක් නොවෙයි. ඇස දුකක්මයි. හැබැයි එත ඇහැ නැතිවෙන්න යනකොට ඇහැ අන්ධ වෙන්න යනකොට අපි මුළු ධනයම වැයකරලා හරි ඇහැ බේරගන්න බලනවා.ජිවිතයේ කොටසක් පරිත්‍යාග කරලා හරි කපාදාළ හරි ඇහැ බේරගන්න පුලුවන්නම් ඇහැ බේරාගන්නවා. ඇයි ඇහැ නැති එකත දුකක් ලෝකෙට. ඇහැ අතිඋනත් දුකමයි වෙන්නේ ඇහැ නැතිඋනත් දුකක්මයි වෙන්නේ. කන නාසය දිව ශරීරය මේවත් එහෙමයි. ඇතත් දුක නැතත් දුක. ඉතින් මෙබඳු දුක සහිත ඇහැ අපිට මධුරවූ ප්‍රිය ස්වභාවයෙනුයි හමුවෙලා තියෙන්නේ. දැන් ඔන්න අපි යෝනිසෝ මනසිකාරය යොදාගන්නවා මෙන්න මේ හේතුව මත. මොකක්ද හේතුව? අපි තන්හාවෙන් බැඳිලා ඉන්නවා, තන්හාවෙන් උපාදාන කරගෙන ඉන්නවා යමක්. මොනවද තන්හාවෙන් අල්ලගන තියෙන්නේ? ඇහැ මම මගේ මගේ ආත්මය.කන නාසය දිව ශරීරය මම මගේ මගේ ආත්මය. එහෙම නැත්නම් රුපය වේදනාව සංඥාව සංඛාරය විඤ්ඤාණය මම මගේ මගේ ආත්මය. එකක්හෝ පහම හෝ මම මගේ මගේ ආත්මය කියල අල්ලාගෙන තියෙනවා. මම කියනකොට මානය, මගේ කියනකොට තන්හාව, මගේ ආත්මය කියනකොට දෘෂ්ඨිය, තෘෂ්ණා දෘෂ්ඨි මාන, මේ දුක්ඛ සමුදය. තෘෂ්ණා දෘෂ්ඨි මාන වශයෙන් අපි තන්හාවෙන් අල්ලගන ඉන්නේ මොකක්ද? රුප වේදනා සංඥා සංඛාර විඤ්ඤාණ. එහෙම නැත්නම්, ඇස රුපය චක්ඛු විඤ්ඤාණ සම්ඵස්ස වේදනා සංඥා රුපසංචේතනා. මේ ටික තමයි ආත්ම කොටගෙන ඉන්නේ.

Sunday, April 24, 2011

අති පුජ්‍ය පිටිගල ගුණරතන ස්වාමින් වහන්සේ විසින් දේශනා කරනු ලැබූ සබ්බාසව සුත්‍ර පැහැදිලි කිරීම - දෙවන කොටස

සද්ධර්මශ්‍රවනාලාභී ගුණගරුක කාරුණික පින්වතුනි, අපි කලින් සබ්බාසව සුත්‍රය පැහැදිලිකරගන්නට ආරම්භ කළා. ඒ සුත්‍රයේ මුලික අදහස ටික දුරක් පැහැදිලි කරගෙන ගිහිල්ලා යම් තැනක අපි නතර කළා. අද දවසී ඒ මුලික කරුණු ටික පැහැදිලිකිරීමෙන් අනතුරුව ඒ දර්ශනය කියන්නේ කුමක්ද කියල උපමා නිදර්ශන සහිතව පැහැදිලි කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙනවා. යෝනිසෝමනසිකාරය කියන්නේ කුමක්ද අයෝනිසෝමනසිකාරය කියන්නේ කුමක්ද එය කෙබඳු තැන්වලද යෙදෙන්නේ කියල කතා කරන්න වෙනවා. එහිදී නුපන් ආශ්‍රව උපදින උපන් ආශ්‍රව වැඩෙන මනසිකාරයක් පිළිබඳව කියවුනා. යම් ධර්මයක් මෙනෙහි නොකලයුතුනම් ඒ ධර්මයෝ මෙනෙහි කිරීම. අපි කලින් කතාකලා ඒ අයෝනිසෝමනසිකාරයෙන් යුක්තවීම නිසා ඇතිවන එක ප්‍රතිඵලයක් පිළිබඳව. කාලත්‍රයෙහි අතීතය පිළිබඳව, වර්තමනය පිලිවඳව, අනාගතය පිළිබඳව සැකය කුකුස පිළිබඳව, විචිකිච්චාව පිළිබඳව කියවුනා. අපි දර්ශනය කියල යමක්ද හඳුන්වන්නේ මේ දර්ශනයට එනකොට මෙන්න මේ සැක කුකුස්‌ තියාගන්න පුළුවන්කමක් නැහැ. අපි පැහැදිලිකරලා දෙන්න යන දර්ශනය කියන තැන නිවැරදි උනොත් මේ සබ්බාසව සුත්‍රයේ පැහැදිලිකල ආකාරයට මම අතීතයේ හිටියද? හිටියේ නැද්ද? මම කවුරු වෙලා ඉන්න ඇත්ද? කොහොම කෙනෙක් වෙන්න ඇත්ද? කවුරු වෙලා කවුරු බවට පත්වෙන්න ඇත්ද? කියන අදහස් එන්න විදිහක් නැහැ. එහෙම ඔබට අදහස් එනවනම්, මේ කියල දෙන දේ අර්ථවත් වෙලා නැහැ. ඒ වගේම අනාගතය පිළිබඳවත් මම අනාගතේ උපදිනවා, උපදින්නේ නැහැ, කොහොම කෙනෙක් වෙයිද කවුරු වෙයිද කවුරු වෙලා කවුරු බවට පත්වෙයිද කියල අනාගතය පිළිබඳව අදහසක් එන්න විදිහක් නැහැ දර්ශනය කියන දහම දැකගන්න පුළුවන්කම ලැබුනොත්. වර්තමානය තුලත් මම ඉන්නවද නැද්ද කොහොමද කවුද කොහේ ඉඳල අවදා කොහෙට යනවද කියන මේ අදහස් එන්න විදිහක් නැහැ. යම් ආකාරයෙන් මෙහෙම අදහස් පහලවෙනවද, මේ ආකාරයෙන් මෙනෙහිකරන කෙනාට ලැබෙන ප්‍රතිඵලය කියන්න යන තැනින් තමයි අපි නතරකලේ.

බුදුරජානන් වහන්සේ දේශනා කරනවා මහණෙනි, මෙන්න මේ ආකාරයෙන් අපි අතීතය පිළිබඳව අනාගතය පිළිබඳව වර්තමානය පිළිබඳව සක මුසු අදහස් පහල වෙනවනම් අන්න එබඳු කෙනා ඒකාන්තයෙන් මෙන්න මේ දෘෂ්ටි හයෙන් එකකට වැටිලා ඉන්නවා.

-මට ඒකාන්ත වශයෙන් ආත්මයක් ඇත කියන මම ඉන්නවා කියන දෘෂ්ටියක ඉන්නවා. ඒකාන්තයෙන් සත්‍ය වශයෙන් ස්ථිර වශයෙන් දෘෂ්ටියක් උපදිනවා.
-එහෙම නැත්නම් මට ආත්මයක් නැහැ, මම කියල කෙනෙක් නැහැ කියල ඒකාන්තයෙන් සත්‍ය වශයෙන් ස්ථිර වශයෙන් දෘෂ්ටියක් උපදිනවා.
-ආත්ම වූ මමම ආත්මයම හඳුනමි කියන දෘෂ්ටියේ ඒකාන්ත වශයෙන්ම සත්‍ය වශයෙන්ම ස්තිරවශයෙන් ඉන්නවා.
-එහෙමත් නැත්නම් ආත්මවූ මම අනාත්මය හඳුනමි යන දෘෂ්ටියේ ඒකාන්ත වශයෙන්ම සත්‍ය වශයෙන්ම ස්ථිර වශයෙන් ඉන්නවා.
-එහෙමත් නැත්නම් අනාත්මවූ මම ආත්මය හඳුනමි ඒකාන්ත වශයෙන්ම සත්‍ය වශයෙන්ම ස්ථිර වශයෙන් මෙබඳු දෘෂ්ටියකට පැමිණෙනවා.
-එහෙමත් නැත්නම් යම් මෙබඳු ආත්ම භාවයක් ඇත්නම් කතාකරන වේදනා විඳින ඒ ඒ තැන්වල පාප පින් පවු විපාක විඳින යම එබඳු ආත්ම භාවයක් ඇත්නම් ඒ ආත්ම භාවය නිත්‍යයි තහවුරුයි සර්වකාලිකයි නොවෙනස්වෙන සුළුයි සහසෘතකයන්ගේ මෙන් නොපිරිහෙන ධර්මතාවයක් නොවෙඅස්වන ආකාරයෙන් පවතින්නේයැයි කියන මෙබඳු සංකල්පයකට පැමිණෙනවා.

මහණෙනි මෙන්න මේ සංකල්පයන්ට පැමිණෙන මේ ආකාරය දෘෂ්ටිගතයක් , දෘෂ්ටි ගහනයක්, දෘෂ්ටි කාන්තාරයක්, සම්මා දිට්ටිය විනිවිද යන දෘෂ්ටි කම්පනයක්, දෘෂ්ටි සංයෝයෝජනයක්, දෘෂ්ටි බැඳුමක්, මහණෙනි මෙබඳු දෘෂ්ටි සංයෝජනයන්ගෙන් යුක්තවූ අස්රුතවත් පුද්ගලයා මිදෙන්නේ නැහැ ජාතියෙන්, ජරාවෙන්, මරණයෙන් සෝක පරිදේව දුක්ඛ දෝමනස්ස උපායාසයෙන් නොමිදේ. සියලු දුකෙන් නොමිදේ යැයි මම දේශනා කරමි.

බුදු හාමුදුරුවෝ දේශනා කරනවා මෙබඳු දෘෂ්ටි වාදයකට අපි වැටුනොත් අපි සංසාරයෙන් ජාති ජරා මරණයෙන් මිදීමක් නම් වන්නේ නැහැ. දන අපි මෙන්න මේ දර්ශනයට එළඹෙන තුරු මේ දෘෂ්ටි හයෙන් යම් දෘෂ්ටියක අපි වාසය කරනවා. සමහරවිට වරින් වර ඒවා වෙනස් වෙන්න පුළුවන්. භාවනා කරන වෙලාවට භාවනා කරන පින්වතුන් එක දෘෂ්ටියකට වැටිලා ඉන්න පුළුවන්. එහෙම නොකරන අය, වෙනත් වෙනත් දෘෂ්ටි ජාල වල රැඳිල ඉන්නවා. අපි බොහෝ දෙනෙක් මට ආත්මයක් තියනවා කියන අදහසේ ඉන්න අය. සමහරක් අය සත්වයෙක් නැහැ, පුද්ගලයෙක් නැහැ, ආත්මයක් නැහැ කියන මේ දෘෂ්ටි මාන වලත් ඉන්නවා. මතක තියාගන්න ඕනේ එහෙම නැත කියනකොටත්, ඇත කියනකොටත් අපි නොදැනුවත්වම හෝ අයෝනිසෝමනසිකාරයේ ප්‍රතිඵලය හැටියට යම් දෘෂ්ටියකට වැටිලා තියෙනවා.

ඊලඟට ආත්මවූ මමම ආත්ම සංඥාව හඳුනමි, ආත්ම වූ මමම ආත්මය හඳුනමි කියන මෙබඳු දෘෂ්ටියකට වැටෙනවා. කුමක්ද මෙයින් පැහැදිලි කරන්නේ? අපි සමහර වෙලාවට මම ආත්මකොටගෙන, මම ස්ථිරවම පවතිනවා ඉන්නවා කියන මතයේ ඉඳගෙන ලෝකයද නිත්‍යවූ සහස්රුතවූ පවතින ධර්මතාවයක් හැටියට දකින අවස්ථා තියෙනවා. එබඳු අවස්ථාවන් පිළිබඳව අපි සැලකුවොත් අපි සිහිනයකදී අපි සජීවී ලෝකයක ජීවත්වෙනවා සැරිසරනවා වගේ ගතකරන අත්දැකීමක් අපිට දැනෙනවා. සිහිනයේදී අපි සජීවී බාහිර ලෝකයක් දකිනවා. අපි මේ සැබෑය කියන මේ ලෝකයේ සිදිකරන හැම ක්‍රියාකාරකමක්ම සිහින ලෝකයේදී අපි ඒ ආකාරයෙන්ම ක්‍රියාකරනවා. හැම දෙයකම හැමකෙනෙක්ම හැමතැනකම සජීවී වෙලා. ඔය ආකාරයම අපි මනෝ දර්ශනයන් තුල මවා ගන්න අවස්ථා තියෙනවා. අපි මොහොතකට කල්පාකරලා බැලුවොත් අපේ මතකයන් අවදිකරලා අපි හිතෙන් කතාකරන හිත ඇතුලේ යම් ක්‍රියාකාරකම් කරන අවස්ථා තියෙනවා. රාගික වෙන්න පුළුවන්, ද්වේශ සහගත වෙන්න පුළුවන්. අපි හිතෙන්ම හිතනවා මම අද මෙහෙම ගිහිල්ලා මෙහෙම කරනවා. අපි සම්පුර්ණයෙන්ම හිත ඇතුලෙන් කරන හැටි කරන දෙයක් එක්කම සැලසුම් කරනවා. හිතෙන් ඒ ක්‍රියාවේ යෙදෙනවා. දැන් එතෙන්දි තමා ආත්ම භාවයක ඉන්නවා වගේම අනිත් හැම දේකම ආත්මීය බවක් තමන්ට හසුවෙලා තියෙනවා.

මෙන්න මේ සඳහා පුංචි නිදර්ශනයකුත් තියෙනවා ධම්ම පද අට්ට කතාවේ භාගිනේයිය සංඝරක්ඛිත හාමුදුරුවෝ ගැන. සංඝරක්ඛිත හාමුදුරුවන්ගේ සහෝදරියගේ පුතා තමයි භාගිනේයිය සංඝරක්ඛිත. මේ පොඩි හාමුදුරුවෝ මාමා ළඟ තමයි පැවදි වෙලා හිටියේ. පොඩි හාමුදුරුවන්ට දවසක් රෙදි කඩක ලැබුන. හිතුවා මේ රෙදි කඩ මාමා වෙන ගුරු හාමුදුරුවන්ට පුජා කරන්න. සංඝරක්ඛිත හාමුදුරුවෝ බොහොම අල්පේච්චිත හාමුදුරු කෙනෙක්. තුනසිවුර හැර වෙන සිවුරක් දරන්නේ නැහැ. පොඩි හාමුදුරුවෝ පුජාකළ මේ වස්ත්‍රය භාරගත්තේ නැහැ. ප්‍රතික්ෂේප කලා. පුංචි හාමුදුරුවන්ට ටිකක් අමනාපයක් ඇතිවුනා. මම පුජාකළ පිරිකර මේ හාමුදුරුවෝ භාරගත්තේ නැහ. මාත් එක්ක අමනාපයක් අකමැත්තක් ඇති, ඒක හින්ද වෙන්න ඇති මේක භාර නොගත්තේ. දෝමනස්ස සහගත හිතක් පොඩි හාමුදුරුවන්ගේ හිතේ ඇතිඋනා. දන මේ දෝමනස්ස සහගත හැඟීමත් එක්කම ගුරු හාමුදුරුවන්ට පවන් සලන්න ගත්ත වටහපත අරගන. දන ගුරු හාමුදුරුවෝ ලඟින් ඉඳගන පොඩි හාමුදුරුවෝ ලොකු හාමුදුරුවන්ට පවන් සලනවා. පවන් සලන ගමන ඔන්න පොඩි හාමුදුරුවෝ මනෝමය ලෝකයකට යනවා. පොඩි හාමුදුරුවෝ කල්පනා කරනවා, මගේ පිරිකර භාරගන්න බැරිනම් මම මොකටද මෙතන ඉඳල. මම යනවා යන්න ගෙදර. මේ රෙදි කෑල්ල කාටහරි විකුණලා මම එලිස්සියක්ව ගන්නවා. දැන් ඔන්න හිතෙන එළුදෙනක් ගත්තා. දැන් ටිකකලක් යනකොට එළුදෙන පැටව ගහලා දැන් එළුවෝ ගොඩාක් ඉන්නවා. දැන් එළුවෝ රංචුවත් අරගන තණකොළ පිට්ටනි වලට යනවා, කන්න දෙනවා. බොන්න දෙනවා ඔහොම සලකනවා. දැන් එළු පට්ටිය බොහොම ලොකුවෙලා. දැන් ලොකු ව්‍යාපාරිකයෙක්. දැන් ටිකකලක් යනකොට ඔන්න ඔහොම හිත ඇතුලෙන් විවාහයකුත් කරගන්නවා. දැන් නෝන කෙනෙකුත් ගෙනාව, ටික කක යනකොට බබෙකුත් හම්බවෙනවා. දැන් තුන්දෙනාට ගමන යන්න මොකඛරිත් ඕනෙනේ. කරත්තෙකුත් ගන්නවා. දැන් කරත්තෙන් යන හැටි එන හැටි දැන් හිතෙන ඔක්කොම දකිනවා , මුළු ලෝකෙම දැන් සජීවී වෙලා. තමනුත් ආත්මයි ලෝකයත් ආත්මයි. දැන් මෙහෙම කාලයක් යනකොට කල්පනා වෙනවා දැන් කොහොම උනත් කමක් නෑ, මගේ ගුරු හාමුදුරුවෝ මාමානේ අපි යමු බලන්න මේ පුංචි පුතත් අරගෙන. දෙන්න එක්ක කතාකරගෙන නෝනවත් දරුවාවත් කරත්තේ නග්ගගන කරත්තෙත් දක්කාගෙන හාමුදුරුවෝ ඉන්න පන්සල පැත්තට එන්න එනවා. බිරිඳගේ පුංචි ප්‍රමාද දෝෂයකින් දරුවා බිමට වැටෙනවා. කරත්තේ දක්ක දක්ක හිටියේ, ඉතින් තරහා ගියා. අතේ තිබුනේ කෙවිට, කෙවිටෙන් බිරිඳට ගැහුවා. හැබැයි පාර වැදුනේ හාමුදුරුවන්ට. ගුරු හාමුදුරුවන්ටයි වටහපතෙන් පාරක් වැදුනේ. ඉතින් ගුරු හාමුදුරුවෝ කියනවා, ඇවැත්නි බිරිඳට නෙවෙයිනේ ගැහුවේ. මේ ගැහුවේ මටනේ. ඉතින් පුංචි හාමුදුරුවන්ට ලැජ්ජා හිතුනා. අනේ මම කොච්චර උතුම් හාමුදුරුකෙනෙක් ගැනද මේ මේ විදිහට හිතුවේ. උන්වහන්සේ මගේ හිතත් දැකල තියෙනවා නේද කියල උන්වහන්සේට ලැජ්ජා හිතුන. සමාකරවා ගත්තා.

කොහොමහරි මෙන්න මේ පුංචි සිදුවීම තුල අපට කියවෙනවා ලොකු කතන්දරයක්. උන්වහන්සේ මනෝමය ලෝකයක් තුල සම්පුර්ණයෙන්ම සැරිසැරුවා. සිවුරු ඇරලා ගීහින් එළුවෙක් අරගන එළු පට්ටියක් හදල, ගෙවල් හදල විවාහ වෙලා, දරුවන් හදල, කරත්ත අරගන මේ බොහෝ වෙලාවක් සජීවී ලෝකයක මේ හාමුදුරුවෝ සැරිසැරුවා. ඉතින් අපිත් අපේ අතීතය කල්පනා කරලා බැලුවොත් අපිත් දවසකට කි වතාවක් මෙබඳු දෘෂ්ටි ජාලවල දෘෂ්ටි කාන්තාරවල මන්මුලාවෙලා ඉන්නවද කියල හඳුනාගන්න පුළුවන්. මෙන්න මෙබඳු තැන්වලට අපි වැටෙන්නේ අයෝනිසෝමනසිකාරයේ යෙදෙන නිසා. දර්ශනයේ නුවන යෝනිසෝමනසිකාරයේ නොදෙන නිසා.

ඊලඟට තවත් තැනක් තමයි ,මෙතන හරිම පරිස්සම් වෙන්න ඕනේ තෙනක්. අපි හුඟාක් ගැඹුරට බොහොම සියුම්ව භාවනා කරන අය වැටි සිටින දෘෂ්ටියක්. හැම දෙයක්ම බොහොම සියුම්ව අනිත්‍ය බවට වැටහෙනවා. අනාත්ම බවට බලනවා. එන එන අරමුණ, අනිත්‍ය වශයෙන්, දුක් වශයෙන් අනාත්ම වශයෙන් බලනවා. හැබැයි, බලන්නා ඉවර වෙන්නේ නැහැ. බලන්නාත් ඉන්නවා, බලන අනිත්‍ය වශයෙන් අනාත්ම වශයෙන් බලන දේකුත් තියෙනවා. දැන් ටිකක් අපි කල්පනා කරලා බැලුවොත් අපි භාවනා කරන අවස්ථාවල මෙන්න මේ තැන තමයි ඉන්නේ අපි හුඟාක් දෙනෙක්. මේ දර්ශනයට එලඹෙනකන් මෙතන ඉන්නවා. අපිට අසුභ බව පේනවා. අසුභ බව බලන මම ඉන්නවා. ආශ්වාස ප්‍රශ්වාසය පේනවා , පෙනෙන මම ඉන්නවා. දෙතිස්කුනුපය දකිනවා, දකින මම ඉන්නවා. පුද්ගලයා ඉන්නවා. මම ආත්මව ඉඳගන මෙබඳු අනාත්මය දකිමි කියනතැන. ඉතින් අපේ සමාජයේ සමහරවෙලාවට හොඳටම මේ අනිත්‍යය , අනාත්ම බව හොඳටම දැකල ලෝකය ගැන කිසිම ඇල්මක් නැති තැනකට ගියා වෙන්න පුළුවන්. මහා විරාගී තැනකට ආව වෙන්න පුළුවන්. නමුත් අපි නොදනුවත්වහෝ දෘෂ්ටි ජාලයකයි අපි ඉන්නේ. දෘෂ්ටියෙන් අපි මිදිලා නැහැ. ලෝභ ද්වේශ සමහරවෙලාවට එහෙම බලල සම්පුර්ණයෙන්ම සංසිඳිලා වෙන්න පුළුවන්, ධ්‍යාන වලට යන්න පුළුවන් වෙයි. හැබැයි පුද්ගල සංකල්පයෙන් මිදිලා නැහැ. ඉතින් අපි බොහොම පරිස්සමෙන් නිදහස් වෙන්න ඕනේ හඳුනාගන්න ඕනේ දෘෂ්ටියක් තමයි මේ තැන. සමහර තැන් තියෙනවා මම මේවා වැඩිය විස්තර කරන්න උත්සාහවත් වෙන්නේ නැහැ මොකද අපිට හරි දේයි අවශ්‍ය කරන්නේ.

තමාව අනාත්ම කොට දකිනවා. දැන් අපි සමහර වෙලාවට මෙන්න මෙහෙම කරනවා. අපි වාඩිවෙලා ඉන්න ඉරියවුව භාවනා ඉරියවුව හොඳට හිතට හසුවෙනවා. ඔන්න අපි මේක බෙදනවා කෙස් , ලොම්, නිය, දත්, සම, මස, නහර, මේ ආදී වශයෙන් බෙදාගන බෙදාගන ගිහිල්ල ඒවා තුලත් තියෙන්නේ, ඒ එක එක කොටස අරගන අපි බලනවා මෙතන තියෙන්නේ පඨවි ධාතුව, තද ගතිය ආපෝ ධාතුව වැගිරෙන ගතිය තේජෝ ධාතුව උණුසුම් ගතිය වායෝ ධාතුව පිම්බෙන හැකිලෙන ගතිය මෙතන ධාතුවමනේ තියෙන්නේ. ධතුවමනේ ඇත්තේ, ධාතුව පමනක්මනේ ඇත්තේ. දෙතිස් කුණුප පමනක්මනේ ඇත්තේ කියලා අනාත්ම බව දකිනවා. එහෙම අනාත්මය දකින ගමන්ම සමහර වෙලාවට බාහිරවූ අරමුණු ආත්මකොට හසුවෙන අවස්ථා භාවනාවේදී ඔබ අත්දැකලා ඇති ඕනේතරම්. සමහර වෙලාවට අපි ආශ්වාස ප්‍රශ්වාස ආනාපානසති භාවනාව කරගෙන යනකොට හොඳට ආනාපාන සතියට හිත යොමුවෙච්ච බවකුත් තියෙනවා. කයගැන දැනුමක් ඇත්තෙත් නැහැ. කය ගැන අවබෝධයක් ඇත්තෙම නැහැ. එය අතහැරිලා. නමුත් බාහිර වූ විවිධ දේ පිළිබඳව දැනෙන බවක් තියෙනවා. මෙහෙ අනාත්මබව වැටහෙනවා, තවත් පැත්තකින් ආත්ම සංකල්පයට බැඳෙනවා. ඉතින් මෙන්න මෙබඳු දෘෂ්ටි වාද වලින්ද අපිට මිදෙන්න වෙනවා. අයෝනිසෝමනසිකාරයේ ප්‍රතිපල වෙනවා මෙන්න මේ තැනකට අපි පත්වෙන බව.

ඊළඟට තමයි මේ වද වේදනා විඳින කතාබහ කරන පව් පින් විපාක විඳින යම් ආත්ම භාවයක් තියෙනවා. මෙන්න මේ ආත්මභාවය නිත්‍යයි ස්ථිරයි සහසෘතයි කියන මේ අදහස. මේකට තමයි බුදුරජානන්වහන්සේ දෘෂ්ටි සංයෝජන කියල කිවුවේ. දෙති සංයෝජන. දැන් අපි බොහෝ දෙනෙක් ඉන්නේ ගිහි පැවිදි උගත් නුගත් අපේ අතිවරයන් වහන්සේලා පවා දැඩි ආත්මවාදයක ඉන්නවා. මල ගෙවල් වලට ගිහාම අපිට ඇහෙනවා පරලොවට යන ප්රානකාරයෙක් ගැන කතාකරනවා. පරලොවට යන විඤේඤාණයක් ගැන කතා කරනවා. පරලොවයන ආත්මභාවයක්, ආත්මකාරයෙකු ගැන කියනවා. ඉතින් මෙන්න මේ දෘෂ්ටියෙන් තමයි ඒ තැන් වලදී අපිට අහන්න ශ්‍රවනය කරන්න වෙන්නේ. මේ බුදු දහම නොවෙයි. බුදු දහම අපි හඳුනගත්තහම මේ කියන සියලු දෘෂ්ටි වාද වලින් දෘෂ්ටි ජාලවලින් අපිට මිදෙන්න පුළුවන්.මේ කියන සියලු දෘෂ්ටි වාද වලින් දෘෂ්ටි ජාලවලින් මිදෙන ක්‍රමය තමයි අපි දැන් හොයාගන්න හඳුනාගන්න යන්නේ. අපි ඒ දර්ශනය පිළිබඳව කතා කරන ගමන් නැවත වතාවක් අපිට කතාකරන්න ඒ ඒ තැන් වලදී මෙන්න මේ දෘෂ්ටි පිළිබඳව හඳුන්වාදීමක් කරන්න වෙනවා නැවත වතාවක් අවශ්‍යතාවය අනුව. විශේෂයෙන් ඒ දර්ශනය ඔස්සේ යෝගාවචරයන් භාවනාවන් කරගෙන යද්දී ඒ තැන් වලට නොවැටී රැකගන්න ඒ තැන් විශේෂයෙන් හඳුන්වා දෙන්න වෙනවා. ඉතින් ඒවා පිළිබඳව නැවත කතා කරන්න වෙනවා.

අපි ඒ නිසා දැන් මේ පින්වතුන් මතක කරගන්න ඔබ අතීතය පිළිබඳව, අනාගතය පිළිබඳව වර්තමානය පිළිබඳව යම් සැක පහලවෙනවානම් එබඳු සැකයෙන් යුක්ත කෙනා ඒකාන්තයෙන් අනිවාර්යයෙන් ඔබ දන සිටියත් නොදැන සිටියත් මෙන්න මේ දෘෂ්ටි හයෙන් එකකට වැටිලා. එතකොට එතන සැකය මෙතන සක්කායදිට්ඨිය. මෙන්න මෙයින් යුක්ත කෙනා ජාති ජරා මරණයෙන් සෝක පරිදේවයෙන් දුක් දෝමනස්සයෙන් මිදෙන්නේ නැහැ කියන අදහස බුදුරජාණන්වහන්සේ අවධාරණය කරනවා.

ඊලඟට උන්වහන්සේ එකෙන් මිදෙන මඟ දේශනා කරනවා ඊළඟ පියවර විදිහට. ආර්යයන් වහන්සේලාගේ සත්පුරුශයන්වහන්සේලාගේ ඇසුරට ගිය දකින ලද ඇසුරුකරනලද ධර්මයෙහි දක්ෂ හික්මුණු කෙනා අපි එදා පැහැදිලි කලාවූ මෙනෙහි කලයුතු දේ දන්නවා මෙනෙහි නොකළයුතු දේ දන්නවා. මෙනෙහි කලයුතු දේ දන්නා මෙනෙහි නොකළයුතු දේ දන්නා ඔහු යම් දර්මයක් මෙනෙහි නොකළයුතු නම් ඒ ධර්මය ඔහු මෙනෙහි කරන්නේ නැහැ. යම් ධර්මයක් මෙනෙහි කලයුතු නම් ඒ ධර්මය ඔහු මෙනෙහි කරනවා. යම් ධර්මයක් මෙනෙහි කරනකොට නුපන් කාම ආශ්‍රව භව ආශ්‍රව අවිජ්ජා ආශ්‍රව උපදී නම්, උපන්න වූ කාම ආශ්‍රව, භව ආශ්‍රව අවිජ්ජා ආශ්‍රව වැඩෙනවා නම් අන්න එබඳු ධර්මයෝ මෙනෙහි කරන්නේ නැහැ. නතර කරලා දානවා . යම් ධර්මයක් මෙනෙහි කරනකොට නුපන් කාම ආශ්‍රව භව ආශ්‍රව අවිජ්ජා ආශ්‍රව නුපදී නම්, උපන්නා වූ කාම ආශ්‍රව, භව ආශ්‍රව අවිජ්ජා ආශ්‍රව ප්‍රහින වෙනවා නම් අන්න එබඳු ධර්මයෝ මෙනෙහි කරනවා. උන්වහන්සේ දෙෂනාකරනවා ඒ සෘතවත් ආර්ය ශ්‍රාවකයා මෙන්න මෙසේ මෙනෙහි නොකළයුතු දේ මෙනෙහි නොකිරීමෙන් මෙනෙහි කලයුතු දේ මෙනෙහි කිරීමෙන් නුපන් ආශ්‍රව නුපදිනවා උපන් ආශ්‍රවයන් දුරු වෙලා යනවා.

එවිට ඔහු මේ දුකයි කියල නුවනින් මෙනෙහි කරනවා. මෙ දුක්ඛ සමුදයයි කියල මෙනෙහි කරනවා. මෙ දුක්ඛ නිරෝධයයි කියල නුවනින් මෙනෙහි කරනවා. මේ දුක්ඛනිරෝධගාමිණීපටිපදාවයි කියල නුවනින් මෙනෙහි කරනවා. මෙසේ නුවනින් මෙනෙහි කරන ඔහුට තුන සංයෝයනයන් ප්‍රහින වෙනවා. ඒ මොනවද? සක්ඛායදිට්ටි, විචිකිච්චා , සීලබ්බතපරාමාස. මේ තුන් සංයෝජනයන් දුරුවෙලා යනවා. මෙන්න මේ තුන්සංයෝයනයන් දුරුවෙලා යන දැක්මටයි දර්ශනයටයි ඒ ආශ්‍රවයන් දුරුවෙලා යන්නේ දර්ශනයෙන්. දර්ශනයෙන් පහකලයුතු ආශ්‍රවයන් මෙන්න මේවයි කියල උන්වහන්සේ දේශනා කරනවා.

දැන් අපිට විසඳා ගතයුතු කරුණු රැසක් තියෙනවා. යෝනිසෝමනසිකාරය කියල කියන්නේ මොකක්ද? අයෝනිසෝමනසිකාරය කියල කියන්නේ මොකක්ද? අයෝනිසෝමනසිකාරය භාවිතා වෙනකොට නුපන් ආශ්‍රව උපදිනවා උපන් ආශ්‍රව වැඩෙනවා. යෝනිසෝමනසිකාරය භාවිතා වෙනකොටයි නුපන් ආශ්‍රවය නුපදින්නේ, උපන් ආශ්‍රවය දුරුවෙලා යන්නේ. දැන් අරවිදිහෙන් අයෝනිසෝමනසිකාරය භාවිතා වෙනකොට අතීතය අනාගතය, වර්තමානය පිළිබඳව සැක ඇතිවෙනවා. දෘෂ්ටි වලට පත්වෙනවා. දැන් ඒ දෘෂ්ටි වලින් මිදිලා සැක සංකා දුරුකරලා නුවනින් මෙනෙහි කරන තැනට අපි එන්න ඕනේ. නුවනින් මෙනෙහි කරන වැඩ පිළිවෙල මොකක්ද? ඒ නුවනින් මෙනෙහි කලයුතු ධර්මයෝ මොනවාද? දැන් අපි මේවා මේ සුත්‍රය කතාකලාට මේ අදහස සේධන පාඨ ටික පැහැදිලි කලාට අපිට මේ දහම අර්ථවත් උනේ නැහැ. දැන් අපි මේකේ අදහස ප්‍රකට වෙන විදිහෙන් මතුකරගන්න වෙනවා දර්ශනය කියල කියන්නේ මොකක්ද කියල. දැන් අපිට පැහැදිලිඋනා මේ සුත්‍රය අවසානයේදී මේ දුකයි කියල මෙනෙහි කාර්යය යමක් අපිට ලැබෙන්න ඕනේ. මේ දුක්ඛ සමුදායයි කියල මෙනෙහි කරන්න යමක් අපිට ලැබෙන්න ඕනේ. මේ දුක්ඛ නිරෝධයයි කියල මෙනෙහි කරන්න යමක් හම්බවෙන්න ඕනේ. මේ දුක්ඛනිරෝධගාමිණී ප්‍රතිපදාවයි කියල මෙනෙහි කරන්න යමක් හම්බවෙන්න ඕනේ. අපි මෙන්න මේ දහම දකින තැන දක්වාම මේ දැක්ම මේ නුවන අවබෝධය පිණිස අවශ්‍ය කරුණු හොඳින් අහගන්නට ඕනේ, දැනගන්නට ඕනේ, ඉගෙනගන්නට ඕනේ.

Saturday, February 12, 2011

අති පුජ්‍ය පිටිගල ගුණරතන ස්වාමින් වහන්සේ විසින් දේශනා කරනු ලැබූ සබ්බාසව සුත්‍ර පැහැදිලි කිරීම - පළමුවන කොටස.


සද්ධර්මශ්‍රවනාභිලෂි ගුණගරුක කාරුණික පින්වත්නි, කාර්යබහුල ජීවිත ගතකරන මේ හැම කෙනෙක්ම ජිවිතයේ මොහොතක් නමුත් සද්ධර්මය වෙනුවෙන් වැයකරන්න කැපකරන්න මේ ගතනකරන කලපරිච්චේදය බොහොම වටිනවා. කවදාහරි දවසක මේ සංසාර දුක නිමකරන ඒ අමා ශාන්තිය ලබන්න පුළුවන් වෙන්නේ තථාගත සද්ධර්මයෙන්මයි. ඒ තථාගත සර්ධර්මයට සවන්දිමෙන්මයි ඒ අමාදොර විවර කරගන්න පුළුවන්කම ලැබෙන්නේ. එනිසා මේ පින්වතුන් මේ මොහොත ගතකරන්නේ ඒ අම ද්වාරය  ලඟයි. බුදුරජානන්වහන්සේ අපි හැමදෙනාටම ඒ අමා ද්වාරය විවර කරගෙන නිවන් පුරට වඩින්නට දේශනා කල වටිනාම සුත්‍ර ධර්මයයි අපි අද දවසේ මාතෘකාව වශයෙන් තබාගන ඉඩ ලැබෙන ලැබෙන කාලවේලාව අනුව ඒ දේශනා ධර්මය පැහැදිලි කරලා දෙන්නට උත්සාහවත් වෙන්නේ.

පින්වතුනි, ලොවුතුරා බුදුරජානන් වහන්සේ එදා සැවැත්නුවර ජේතවනාරාමයේ වැඩ ඉන්න අවදියේ එක්තරා දවසක භික්ෂුන්වහන්සේලා අමතනවා උන්වහන්සේලා බුදුරජාණන් වහන්සේට දෑත් ඔසවා ඇඟිලි බැඳගෙන නමස්කාර කරගෙනම උන්වහන්සේට සවන්දෙනවා. මේ වෙලාවේදි උන්වගන්සේ භික්ෂුන් වහන්සේලාගේ නිහඬතාවය දැක උන්වහන්සේලාට කතාකරල කියනවා මහණෙනි, මම අද නුඹලාට සියලු ආශ්‍රව ක්ෂය කරන සියලු ආශ්‍රව නැති කරන ප්‍රතිපදාව දේශනා කරනවා. හොඳින් සවන් දෙන්න ඕනෙ. ඒ අනුව සිහි කරන්න මෙනෙහි කරන්න ඕනේ. මෙසේ බුදුරජාණන් වහන්සේ භික්ෂුන් වහන්සේලාට ආමන්ත්‍රණය කරමින් උන්වහන්සේ සබ්බාසව සුත්‍රය ආරම්භ කලා මේ උතුම් සදහම් දේශනාව.

ඒ දේශනාව තුල උන්වහන්සේ ආරම්භයේදීම මතක් කරනවා “ජානතෝ අහං භික්ඛවේ පස්සතෝ ආසවානං කයං   වදාමි නොඅජානතෝ නොඅපස්සතෝ කිංචි භික්ඛවේ ජානතෝ කිං පස්සතෝ යෝනිසොචමනසිකාරන් අයෝනිසොචමනසිකාරන්” මහණෙනි මේ යෝනිසෝමනසිකාරයත් අයෝනිසෝ මනසිකාරයත් යන දෙක ජානතෝ පස්සතෝ දන්න කෙනාම දකින කෙනාම ආශ්‍රව ධර්මයන්ගේ ක්ෂයවීම කරන්නේය, ක්ෂය කරන්නේය. යමෙකු යෝනිසෝ මනසිකාරයත් අයෝනිසෝ  මනසිකාරයත් නොදන්නේද නොදක්නේද එබඳු කෙනෙකුට මේ ආශ්‍රවයන්ගේ ක්‍ෂයවීමක් මා නොකියමි. දැන් බුදුරජාණන් වහන්සේ පළමු කොටම අවධාරණය කල තැනක් තියෙනවා. යෝනිසෝ මනසිකාරය අයෝනිසෝ  මනසිකාරය දන්න කෙනාමයි දකින කෙනාමයි සියලු ආශ්‍රව ක්‍ෂය කරන්නේ.යෝනිසෝ මනසිකාරය අයෝනිසෝ  මනසිකාරය නොදන්න කෙනා නොදකින කෙනා ආශ්‍රවයන්ගේ ක්‍ෂය කිරීමක් කරන්නේ නැහැ. එය උන් වහන්සේ  තවදුරටත් අවධාරනය කරනවා “අයෝනිසෝ භික්ඛවේ මනසිකරෝතෝ” අයෝනිසෝ මනසිකාරයෙන් යුක්ත කෙනා නුනුවනින් මෙනෙහි කරන නිසා “අනුප්පන්නාචේව ආසවා උප්පජ්ජන්ති” නූපන් ආශ්‍රව කෙලෙස්  උපදිනවා එයාට “උප්පන්නාච ආසවා පවඩ්ඩන්ති" උපන් ආශ්‍රව වැඩෙනවා. අයෝනිසෝ මනසිකාරය භාවිතා කලොත් නූපන් ආශ්‍රව කෙලෙස් උපදිනවා උපන් ආශ්‍රව කෙලෙස් වැඩි දියුණු වෙනවා. “යෝනිසෝචකෝ  භික්ඛවේ මනසිකරෝතෝ අනුප්පන්නචේව අසවා න උප්පජ්ජන්ති උප්පන්නාච අසවා පහීයන්තී”. යෝනිසෝමනසිකාරය භාවිතා කිරීමෙන් නූපන් ආශ්‍රව නූපදිනවා උපන් ආශ්‍රව ක්ලේශයෝ ප්‍රහින වෙනවා. දැන් බුදුරජාණන් වහන්සේ නුපන් ආශ්‍රව නුපදින්නත් උපන් ආශ්‍රව දුරුවෙන්නත් දේශනා කලේ යෝනිසෝ මනසිකාරය හා අයෝනිසෝ මනසිකාරයයි.

පින්වතුනි, බුදුරජාණන් වහන්සේගේ මේ දේශනාව තුල ඇති අදහස ටිකක් ගැඹුරින් විමසා බලන්න වටිනවා. උන්වහන්සේ මෙහිදී යෝනිසෝමනසිකාරය අයෝනිසෝමනසිකාරය භාවිතාව පෙන්නුවේ අයෝනිසෝමනසිකාරය භාවිතා  කිරීමෙන් නුපන් ආශ්‍රව උපදිනවා උපන් ආශ්‍රව වැඩෙනවා. එතන යෝනිසෝමනසිකාරයට පෙන්වන්නේ නුපන් ආශ්‍රව නුපදින උපන් ආශ්‍රවය දුරු කරන වැඩපිළිවෙල. හැබැයි එතන පෙන්වල නැහැ නුපන් කුසලය උපදවන උපන් කුසලය වැඩෙන තැන. මෙහි මේ සුත්‍රයෙහි එන ඉදිරි කරුණු ටික විමසා බලනකොට අපට ඒ පිළිබඳව යම් අවබෝධයක් ලබගන්නට පුළුවන් වෙයි.

ඊළඟට බුදුරජානන්වහන්සේ මෙන්න මේ කියන යෝනිසෝමනසිකාරය පවත්වාගතයුතු ස්ථාන හතක් වැඩපිළිවෙලවල් හතක් ගැන දේශනා කරනවා.
        “අත්තිභික්ඛවේ ආසවා දස්සනා පහා  තබ්බා
         අත්තිආසවා සංවරා පහා තබ්බා
         අත්තිආසවා පටිසේවනා පහා තබ්බා
         අත්තිආසවා අධිවාසනා  පහා  තබ්බා
         අත්තිආසවා පරිවජ්ජනා  පහා  තබ්බා
         අත්තිආසවා විනෝදනා  පහා  තබ්බා
         අත්තිආසවා භාවනා  පහා  තබ්බාති “
මහණෙනි, දර්ශනයෙන් පහකලයුතු ආශ්‍රව තිබෙනවා. සංවරයෙන් පහකලයුතු ආශ්‍රව තියෙනවා. ප්‍රත්‍යවෙක්ශාවෙන් පහකලයුතු, දුරුකලයුතු ආශ්‍රව කෙලෙස තියෙනවා. ඉවසීමෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව කෙලෙස තියෙනව .පරිවජ්ජනයෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව කෙලෙස් තියෙනවා. විනොදනයෙන් වීර්යයෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව කෙලෙස් තියෙනවා. භාවනාවෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව කෙලෙස් තියෙනවා. දැන් උන්වහන්සේ ආශ්‍රව කෙලෙස් දුරුකිරීම සඳහා වැඩ පිළිවෙලක් දේශනා කරනවා. දර්ශනයෙන්, සංවරයෙන්, ප්‍රත්යවෙක්ශාවෙන්, ඉවසීමෙන් , පරිවජ්ජනයෙන්, විනොදනයෙන්, භාවනාවෙන්.දැන් ආශ්‍රව ක්ලේශ දුරුකරන්න දේශනා කල සමස්ථ වැඩපිළිවෙල. මේ තුල අන්තර්ගත වෙලා තියෙන්නේ ශිල, සමාධි, ප්‍රඥා ත්‍රිශික්ෂා මාර්ගය. දැන් අපි මෙතැනදී අදහසක් මතුවෙනවා අද වර්තමාන ලෝකයේ අපි හුඟක් දෙනෙක් ආශ්‍රව කෙලෙස් දුරු කරන්න තෝරාගන්නේ මෙයින් එකයි. ඒ භාවනා පහා තබ්බා. අපි හමොමකරන්නේ නිවන් දකින්න ආශ්‍රව කෙලෙස් නසන්න  භාවනා කරනවා. හැබැයි මේ නිවන් මගේදී බුදුරජාණන්වහන්සේ ඒක දේශනා කලේ හත වෙනි තැනට. පලවෙනි තැනට නෙවෙයි. පලවෙනි තැනට උන්වහන්සේ දේශනා කලේ දස්සනා පහා තබ්බා. දර්ශනයෙන් පහකලයුතු ආශ්‍රව දර්ශනයෙන් පහකළ යුතුයි. ඒක සංවරයෙන් අධිවාසනයෙන් භාවනාවෙන් කරන්න බැහැ. සංවරයෙන් පහකලයුතු ආශ්‍රව දර්ශනයෙන් භාවනාවෙන් අධිවාසනයෙන් පරිවජ්ජනයෙන් බැහැ. ප්‍රත්යවෙක්ෂාවෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව ප්‍රත්යවෙක්ෂාවෙන් මිස දර්ශනයෙන් සංවරයෙන් භාවනාවෙන් බැහැ.ඉවසිඉමෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව කෙලෙස් ඉවසීමෙන්ම මිස දර්ශනයෙන් සංවරයෙන් භාවනාවෙන්  විනෝදනයෙන් බැහැ. පරිවජ්ජනයෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව පරිවජ්ජනයෙන්ම දුරුකළ යුතුයි. වෙන විදිහකින් බැහැ. විනෝදනයෙන් වීර්යයෙන් දුරුකලයුතු කෙලෙස් විර්යයෙන්ම මිස වෙන විදිහකින් බැහැ. භාවනාවෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව කෙලෙස් භාවනාවෙන්මයි දුරුකළ යුත්තේ. ඉතින් බුදුරජාණන්වහන්සේ භාවනා පහා තබ්බා කියන තැන මේ සුත්‍රයේ දක්වල තියෙන්නේ බෝජ්ජංග ධර්ම හැටියට. බෝජ්ජංග ධර්ම වඩන එකටයි මේ සම්බුදු දහමේ භාවනාව කියන කොටස පනවල තියෙන්නේ. අද දවසේ වර්තමානයේ අපි භාවනා කියන හැම කොටසක්ම අයිති වෙන්නේ බොහෝ වෙලාවට අපිට හිතෙන විදිහට මේ විනෝදනා පහ තබ්බා කියන තැනට වෙන්න පුළුවන්. උපන් උපන් අකුසල් යටපත්කරන වැඩපිළිවෙල.

ඊළඟට තියෙන්නේ දස්සනා පහා තබ්බා කියන තැන. දර්ශන භුමිය. මේ සුත්‍රය ගත්තහම මේ ආශ්‍රව ක්‍ෂය කිරීමේ ප්‍රතිපදාවේදී දක්වන්නේ කාම ආසව, භව ආසව, අවිජ්ජා ආසව.මේකේ දිට්ටාසවය දක්වන්නේ නැහැ. ඇයි ඒ? අපි ආශ්‍රව ගැන කතා කරනකොට කාම ආසව, භව ආසව, දිට්ටාසව, අවිජ්ජා ආසව කියල ආසව හතරක් ගැන කතා කරනවා. සබ්බාසව සුත්‍රයේදී ආශ්‍රව තුනයි. දිට්ටාසවය ඉවත්වෙලා. ඒකට හේතුවක් තියෙනවා. මේ සාසනයේ ආරම්භය වෙන්නේ දර්ශන භුමිය. දස්සනා පහා තබ්බා කියන තැනට එනකොට දර්ශන භූමියට එනවා කියනකොට එතන දිට්ටාසවය දුරුවෙලා. සක්ඛාය දෘෂ්ටිය දුරුවෙලා. මාර්ගයට ආපු කෙනාට නැතිකරන්න තියෙන්නේ කාම ඇසුරු, භව, අවිජ්ජා ආශ්‍රව. ආශ්‍රව කියන වචනයට දෙන්න පුළුවන් සරලම අර්ථය “පෙර ඇසුර” කියන එක. වර්තමානයට අපි හැමතිස්සේම එකතුකරගන්නේ පෙර ඇසුර. අපි හැමතිස්සෙම අනාගතයට යනවා නෙවෙයි. අපි හැමතිස්සේම යන්නේ අතීතයටමයි. වර්තමානයේ ගැටෙනකොට අපි අතිතයමයි සිහි කරගන්නේ. සිහිකලදේමයි දැනගන්නේ. දර්ශනය කියල කියන්නේ මෙන්න මේ යථාර්තය කියල දෙන තැන. දිට්ටාවාසය දුරු කරන තැන. එතනට එනකොට මෙන්න මේ ටික සිද්ධවෙලා තියෙන්නේ ඕනේ.
        “ ඉධං දුක්ඛන්ති යෝනිසෝ මනසිකරෝති
          අයං දුක්ඛසමුදයෝති  යෝනිසෝ මනසිකරෝති
          අයං දුක්ඛනිරෝධෝති යෝනිසෝ මනසිකරෝති
          අයං දුක්ඛනිරෝධගාමිණීපටිපදාති යෝනිසෝ මනසිකරෝති “
මෙන්න මේ වැඩපිළිවෙල තුල දර්ශන භුමියට එනකොට අපිට හමුවෙලා තියෙන්නට ඕනේ දුකයි, සමුදයයි, නිරෝධයයි, මාර්ගයයි. චතුරාර්ය සත්‍යය පිලිබඳ දැනුමක් ලැබිල තියෙන්න ඕනේ. චතුරාර්ය සත්‍යය පිළිබඳව දැනුම ලැබුන කියන්නේ සම්මා දිට්ටිය උපන්නා. සම දිට්ටිය උපන්න කියන්නේ ලෝකෝත්තර මාර්ගය උපන්නා. සම්මා දිට්ටිය කිව්වේ කුමක්ද? “දුක්ඛේ ඥානං , දුක්ඛ සමුදයේ ඥානං, දුක්ඛ නිරෝධයේ ඥානං, දුක්ඛනිරෝධගාමිණීපටිපදාය  ඥානං, ඉධං උච්චති සම්මා දිට්ටි “. සම්මා දිට්ටිය කියල කිවුවේ මේ හතරේම නුවනට. එකක නුවනට නෙවෙයි. මේ නුවන හතරම එකතු කරලයි සම්මා දිට්ටිය කියන්නේ. මේ සතර දැනුමම එකතුවෙන්න ඕනේ සම්මා දිට්ටියට. දැන් අපි දර්ශන භූමියට එනවා කියනකොට මේ සතර දැනුමම එකතු කරගත්ත තැනක් අපිට ලැබෙන්න ඕනේ. එහෙම නැත්නම් අපිට ප්‍රතිපදාවක් කියල එකක් හම්බවෙන්නේ නැහැ. ආශ්‍රව දුරුකරන ප්‍රතිපදාව හම්බවෙනේ නැහැ. දැන් බුදුරජාණන්වහන්සේ මේ දේශනාව කරන්නේ කාම ආසව භව ආසව අවිජ්ජා ආසව දුරුකිරීම සඳහා.ඒ ආශ්‍රව දුරුකරන ප්‍රතිපදාව අපි උපදවා ගන්න ඕනේ. එය උපදවා ගත්තොත් තමයි ඒ වැඩපිළිවෙල තුල ඒ ආශ්‍රව ක්‍ෂය කරන දහම් ප්‍රතිපදාව ක්‍රියාවට නගන්න පුළුවන් වෙන්නේ.

පුංචි නිදර්ශනයක් ගත්තොත් පින්වතුනි, අපි කරන හැම ක්‍රියාවකටම සතර දැනුමක්ම එකතුවෙලා තියෙනවා. මම ඔබට කියනවා අන්න අහවල් අල්ලපු කාමරේ බොහොම වටිනා ලස්සන දෙයක් තියෙනවා. එතනට ගිහිල්ල බලන්න කියලා. දැන් ඔබ මොහොතකට හිතන්න මේ ගැන. බොහොම වටිනා ලස්සන දෙයක් තියෙනවා අල්ලපු කාමරේ ගිහිල්ල බලන්න. දැන් ඔබ ඒ කාමරේට ගිහිල්ල දොර ඇරලා බලනකොට එහෙම දෙයක් පෙනෙන්නේ නැහැ හරි අඳුරුයි කළුවරයි ඒ කාමරේ. ඇතුලේ ඇති කිසිදෙයක් පෙනෙන්නේ නැහැ. පෙනෙන්නෙනැත්තේ ඇයි? අන්ධකාරය නිසා. දැන් ඔබ දන්නවා ඇතුලත අතිදෙය පෙන්නේ නැහැ. ඒ ඇයි? අඳුර නිසා. අදුර නැතිකලොත් බලන්න ඕනදේ බලන්න පුළුවන්. අඳුර නැතිකරන්න පුළුවන්. හැබැයි අඳුර නැතිකරන හැටි දැනගන ඉන්න ඕනේ. දැන් හිතන්න කාමරේට එබුනා. පේන්නේ නැහැ කිසි දෙයක්. පෙනෙන්නේ නැත්තේ අඳුර නිසා කියලත් දන්නවා. අඳුර නැතිකරන්න පුළුවන් ආලෝකයෙන් කියල දැනුමත් ආවා. දැන් දැනුම් තුනක් තියෙනවා. හැබැයි ආලෝකය උපදවන ක්‍රමය දන්නේ නැත්නම්. ස්විච් එක තියෙන්නේ කොතනද කියල දන්නේ නැත්නම්. ආලෝකය උපද්දවනවා කියන කාරණය ඔබට වෙන්නේ නැහැ. ආලෝකය උපදවන්න නම ආලෝකය උපද්දවන ක්‍රමයත් දැනගන තියෙන්න ඕනේ. ආලෝකය උපදවන ක්‍රමය දන්නා කෙනා ඒ ක්‍රමයෙන් ආලෝකය උපදවාගෙන අඳුර දුරු කරලා  දැකිය යුතු දේ දකින්න පුළුවන්. මොහොතකට හිතන්න මේ කාමරයට ඇතුල් වෙච්ච කෙනෙක් ඉන්නවා මේකේ ආලෝකය උපදවනහැටි දන්නේ නැහැ. හැබැයි දැන් එයා දන්නවා එතන වටිනා දෙයක් තියෙනවා. තියෙන දේ පේන්නේ නැහැ අඳුර නිසා. අඳුර නැතිකරන්න පුළුවන් කියලත් දන්නවා. හැබැයි අඳුර නැතිකරන හැටි ආලෝකය උපදවන හැටි දන්නේ නැහැ. එයාට ආලෝකය උපදවන්න ඉඩක් නැහැ. ක්‍රමයක් නැහැ. එයා ආලෝකය උපදවන්න කියල විවිධ දේ කරාවි. දෙවියන්ට යාඥා කරාවි.පුද පුජා කරාවි. බාර හාර වේවි. එහෙම නැත්නම් අනේ අපි අඳුරේම ඉන්න උපන් අය ආලෝකයක් කොහෙන්දෝ අපට කියල  සුසුම් හෙලාවී. හැබැයි ආලෝකය උපදවාගන්නේ මෙහෙමයි කියල දන්න කෙනා, ඒ දැනුම හතරම එකතු වෙච්ච කෙනා , එය දන්නවා මේ කාමරේට ලයිට් තියෙන්න ඕනේ. එකේ ස්විච් එක මේ බිත්තියේ මෙන්න මේ ප්‍රදේශවල  ඇතුල්වෙන දොර කිට්ටුවෙ ඇති. දැන් එයා අඳුරේම අතගානවා. දැන් ඇතුලේ කිසි දෙයක් දැකල නැහැ. අඳුරු බව දන්නවා. එහි යමක් දකින්න තියෙනවා කියල දන්නවා. එක පේන්නේ නැත්තේ අඳුර හින්ද කියලත් දන්නවා. අඳුර ආලෝකයෙන් නැතිකරන්න පුළුවන් කියලත් දන්නවා. ඒ අඳුර නැතිකරන්න ආලෝකය  ලබාගන්නේ මෙහෙමයි කියලත් දන්නවා.දන්න කෙනා බිත්තිය දිගේ අඳුරේම අතගගා අතගගා යනවා. යනකොට එයාට හම්බවෙයි යම උපකරණයක්. දැන් එයා  දන්නවා මෙන්න මෙතන තමයි ආලෝකය උපදවන තැන. දැන් එය ස්විච් එක ඔබනකොටම අඳුර දුරු වෙනවා. ආලෝකය ලැබෙනවා. දැකිය යුත්ත දකිනවා.

දැන් බලන්න මෙන්න මේ නිදර්ශනය හොඳට. ආලෝකය උපදවනවා කියන කාරණාව ලැබුනේ කාටද? සතර දැනුමකින් යුක්ත කෙනාට. බැලිය යුත්තක් තියෙනවා කියන දැනුම තිබුන. පෙන්නේ නැත්තේ අඳුර නිසා කියන දැනුම තිබුන. අඳුර නැතිකරන්න පුළුවන් ආලෝකයෙන් කියන දැනුම තිබුන. ආලෝකය උපදවන්නේ මෙහෙමයි කියන දැනුම තිබුන.ඒ සතර දැනුමම එකතු වෙච්ච කෙනා තමයි ආලෝකය උපද්දවනවා කියන ක්‍රියාවට ගියේ. අඳුරේ නමුත් පටන් ගත්තේ එයා.පටන්ගෙන එයා අඳුරේම හරි තැන හොයාගන ආලෝකය උපදවගත්තා. අඳුර දුරු කළා. දැකිය යුත්ත දැක්කා. ඔබටත් මටත් මේ සාසනයෙහි මේ ආශ්‍රව ක්ෂය කරනවා කියන මාර්ගය ප්‍රතිපදාව වඩනවා කියන්න නම් මෙන්න මේ වගේම සතර දැනුමක් ඕනේ. අර සරල ක්‍රියාවේදීත් සතර දැනුමක් මුලික වෙලා තියෙනවනම් මේ අනන්ත දුක්විඳින මේ සංසාර ගමන නිමා කරන  මේ වැඩපිළිවෙලට  ඒ සතර දැනුමෙන් තොරව කටයුත්තක් හම්බවෙන්නේ නැහැ.

දැන් අපි හුඟාක් දෙනෙකුට දුක කියල තේරෙනවා. අපි කෙනා කෙනා හඳුනාගත්තා දුකක් තියෙනවා. සංසාර දුකක් තියෙනවා. දුකට හේතුවත් හඳුනාගැන තියෙනවා තන්හාව වෙන්න ඇති කියල. තන්හාව නැතිකලොත් මේ දුක ගෙවෙනවා කියලත් දන්නවා. හැබැයි අපි තන්හාව නැතිකරනහැටි දන්නේ නැහැ. අපි තන්හාව නැති කරගන්න  කියල එක උත්තරයක්‌ අරගන තියෙනවා. භාවනා කරන්න ඕනේ. ඒනිසා අපි තරඟෙට භාවනා කරනවා. නානාවිධ ගුරුවරුන් හොයාගෙන යමින් භාවනා කරනවා. අර කාමරේට අතුල්වෙච්ච කෙනා විදුලිය උපදවගන්නේ මෙහෙමයි කියල දැනගෙන නොසිටියානම් නොසිටිකෙනා ආලෝකය උපදවගන්න ලෝකයේ කරන දේ විවිධයි. ඒවගේ ලෝකයේ ඔබත් මමත් දුක ගැන යම්කිසි දැනුමක් තිබුනත්, සමුදය තණ්හාවයි කියල දැනගෙන තිබුනත් තන්හාව ක්ෂය කිරීම නිවනයි කියල දැනගෙන තිබුනත් හැබැයි තන්හාව නැතිකරන ක්‍රමය මෙහෙමයි කියල අපිට හම්බ උනේ නැහැ. ඒ නිසා අපි තන්හාව නැතිකරන්න අඳුර නැතිකරන්න එලිය උපදවන්න එක එක දේවල් කළා. මේ පිරිස අතරේ අපි ප්‍රශ්න කලොත් ඒ එලිය උපදවන්න කරන ක්‍රියාකාරකම් එකිනෙකට වෙනස්. එකිනෙකට ප්‍රතිවිරුද්ධයි.

හැමෝම මේ අඳුර දුරුකරන්න ආලෝකය උපදවන්න මොනවහරි යමක් කරනවා. එහෙම කරලා බැහැ පින්වතුනි. මේ අඳුර දුරු කරලා ආලෝකය උපද්දවන්න දුකට හේතුව නැති කරලා දුක නැතිකරන්න ඕනේ.  ඒකට ක්‍රමයක් තියෙන්න ඕනේ. අන්න ඒ ක්‍රමය ලැබෙන්නේ සතර දැනුමක් එක්ක. ඒකයි සම්මාදිට්ටිය කියන මාර්ගය උපදිනකොට සම්මාදිට්ටිය උපන්නොත් සම්මාසංකප්පය ,සම්මා වාචා, සම්මා කම්මන්ත, සම්මා ආජිව, සම්මා වායාම, සම්මා සති, සම්මා සමාධි යන මාර්ගය උපදිනවා. ඒ කියන්නේ ත්‍රිශික්ෂාව හම්බවෙනවා. සම්මාදිට්ටිය උපන්නා කියන්නේ දුක්ඛේ ඥානං දුක්ඛ සමුදයේ ඥානං දුක්ඛ සමුදයේ ඥානං දුක්ඛනිරෝධගාමිණීපටිපදාය  ඥානං. මේ සතර දැනුමට නේද සම්මා දිට්ටිය කිවුවේ. මේ සතර දැනුමටයි සම්මා දිට්ටිය කිව්වේ. එහෙනම් අපි මාර්ගය වඩනවා කියන්නනම්, මේ සතර දැනුම අර්ථවත් වෙලා තියෙන්න ඕනේ එතන. මොකක්ද සතර දැනුම? දුක දැනගෙන ඉන්න ඕනේ. දුකට හේතුව දැනගන්න ඕනේ. දුක නැතිකිරීම දැනගන්න ඕනේ. නැතිකරන්නේ මෙන්න මෙහෙමයි කියලත් දැනගන්න ඕනේ. අන්න ඒ දැනුමට එන ආපු තැන තමයි දර්ශන භුමිය කියල  පෙන්වුයේ. අපි මෙන්න මේ සතර දැනුමට එනකල් දර්ශන භූමියට ආවේ නැහැ. මාර්ගයට ආවේ නැහැ. ඒ නිසා අපිට කියන්න අයිතියක් නැහැ අපි මාර්ගය වඩනවා කියල. මාර්ගය වඩනවා කියලා කියන්න නම් සම්මාදිට්ටිය ඉපදිලා තියෙන්න ඕනේ. සම්මා දිට්ටිය ඉපදිලා නම් එතන අර්ථවත් වෙලා තියෙන්න ඕනේ දුක, සමුදය, නිරෝධය, මාර්ගය කියන සතර නුවන. අන්න එතන වැටහුනානම් එතන ලැබුණානම් ඒ ලැබුනේ කාටද නොලැබුනේ කාටද කියන එක නිවැරදිව සැක නැතිව මේ සුත්‍රය තුලින් අපට බුදුරජානන් වහන්සේ පැහැදිලි කරලා දෙනවා. උන් වහන්සේ ඒ ටික දේශනා කරන්නේ මේ ශාසනය තුල පුද්ගල භාවයෙන් දෙදෙනෙකු පිළිබඳව අපට පැහැදිලි කරලා දෙනවා. අසෘතවත් පෘතග්ජනයා සහ සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවකයා. කවුද අසෘතවත් පෘතග්ජනයා? කවුද  සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවකයා? උන්වහන්සේ දේශනා කරනවා මෙන්න මේ දර්ශනයෙන් දුරුකලයුතු ආශ්‍රව කියන ක්‍රමය යටතේ පැහැදිලි කරනවා.

ඔන්න අසෘතවත් පෘතග්ජනයා  පිළිබඳව බුදුරජාණන් වහන්සේ මුලික හැඳින්වීමක් කරනවා. ආර්යයන් නොදැක්ක, ආර්ය ධර්මයෙහි අදක්ෂ, ආර්ය ධර්මයෙහි නොහික්මුණු,  සත්පුරුෂයන් නොදැක්ක, සත්පුරුෂ ධර්මයෙහි අදක්ෂ, සත්පුරුෂ ධර්මයෙහි නොහික්මුනු කෙනා අසෘතවත් පෘතග්ජනයා.

සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවකයා ගැන උන්වහන්සේ  දේශනා කරනවා ආර්යයන් දකින ආර්ය ධර්මයෙහි දක්ෂ, ආර්ය ධර්මයෙහි හික්මුණු, සත්පුරුෂයන් දකින ඇසුරුකරන, සත්පුරුෂ ධර්මයෙහි දක්ෂ,  සත්පුරුෂ ධර්මයෙහි හික්මුණු කෙනා  සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවකයා. හැබැයි සත්පුරුෂයෝ ළඟ  හිටි පමණින් ඒ සත්පුරුෂ ධර්මය ඇසුරු කල පමණකින්  සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවක භාවය ලැබෙන්නේ නැහැ. ඔබට මතක ඇති මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවෝ ළඟ හිටපු ගෝලයා ගැන. මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවෝ නිරන්තරයෙන්ම වැඩ සිටියේ වනාන්තරයේ. උන්වහන්හන්සේ  ධුතංග ධාරීන් අතරින් අගතැන්පත් බව ලබපු උත්තමයන් වහන්සේ. උන්  වහන්සේ නිරන්තරවම ආරණ්‍ය වාසයේ ගතකරන ඒ ධුතංගය සමාදන් වෙමිනුයි හිටියේ. උන්වහන්සේ රෝගී වූ අවස්ථාවක උන්වහන්සේට උපස්ථානයට ගම් වැසියෙක්  තමන්ගේ දරුවන් දෙදෙනෙක් පැවිදි කරලා උන්වහන්සේගේ උපස්ථානයට තැබුවා. මේ එක හාමුදුරු කෙනෙක් හරි දක්ෂයි. මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවන්ට හරිම හිතවත්. උන් වහන්සේගේ ඕනේ එපාකම් සොයල බලල කටයුතු කරනවා. අනිත් හාමුදුරුවෝ හරි කම්මේලියි අලසයි. හැබැයි අර හාමුදුරුඋවෝ වැඩ කරනකල් ඉඳලා නම දාගන්න දක්ෂයි ඒ හාමුදුරුවෝ. අර පොඩි හාමුදුරුවෝ වතුර ටික ලිපේ තියල උණු පැන් හදලා වතුර මුට්ටිය පැහෙන තරමට එනකොට ගිහින් කියනවා කාශ්‍යප හාමුදුරුවනේ උණු පැන් හදල තියෙන්නේ වඩින්න නාන්න කියල. ඉතින් අර හාමුදුරුවෝ කතාකරන්න යන්නේ නැහැ, නිහඬවෙලා පැත්තකට වෙලා ඉන්නවා .ඉතින් බොහොම මහන්සිවෙලා  පැන් උනුකලා වගේ අර හාමුදුරුවෝ මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවන්ව එක්කරගෙන ඇවිල්ල නාන්න දෙනවා.  ඉතින් ඔහොම කාලයක් යනකොට අර හාමුදුරුවෝ කල්පනාකලා මේ හාමුදුරුවන්ට පාඩමක් උගන්නන්න. දවසක්  මොකද කලේ මුට්ටිය නිකන් ලිපේ තියල වතුර දාන්නේ නැතිව  ගින්දර ටිකක් ලං කරලා තිබ්බා. අර හාමුදුරුවෝ නිදාගැන ඉඳල නැගිටලා බැලුව වෙනදා වෙලාවට හරි වතුර මුට්ටිය ලිපේ.  ඉක්මනින් දුවල ගිහිල්ල කිවුව මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවන්ට උණු පැන් හැදුව හරි මහන්සි වෙලා නිවෙන්න ඉස්සෙල්ල වඩිමු හාමුදුරුවනේ. හාමුදුරුවෝ වැඩල බලනොකොට කෝ පැන් නෑනේ. ඉතීම් මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවෝ මේ ගැන දැනගෙන  මේ හාමුදුරුවන්ට තදින් අවවාද කළා. ඉතින් මේ හාමුදුරුවෝ මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවන්ට, ගුරු හාමුදුරුවන් සමඟ කිපුනා. පස්සේ දවසක මේ හාමුදුරුවෝ මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවොයි අනිත් හාමුදුරුවරුයි පිණ්ඩපාතේ යනකම් ඉඳලා ගමේ වෙනත් පැත්තකට ගිහින් කියනවා මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවෝ ටිකක් අද අසනීපෙන් පින්ඩපාතේ වඩින්නේ නැහැ. උන්වහන්සේටත් එක්ක දානේ ගෙනියන්න ඕනේ අද. මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවන්ට අසනීපයි කියල කිවුවහම රසවත් දේ ප්‍රනීත දේ හොඳ දේ පිළියෙළ කරලා මේ පොඩි හාමුදුරුවන්ට දෙනවා. මේ හාමුදුරුවෝ පැත්තකට ගිහින් මේක හොඳින් වළඳලා  ටිකක් නිදාගන්නවා. පස්සේ කාලෙක මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවෝ මේ පැත්තට පිණ්ඩපාතේ වැඩියහම ගම්වැසියෝ මහාකාශ්‍යප හාමුදුරුවන්ගෙන් අහනවා, අනේ ස්වාමිනි ඔබ වහන්සේ අසනීප වෙලා හිටියලු නේද? උන්  වහන්සේ කියනවා නෑ නෑ මට එහෙම අසනීපයක් තිබුනේ නැහැ. අර පොඩි හාමුදුරුවෝ ඔබ වහන්සේට අසනීපයි කියල දානේ අරගන ගියානේ. එදත් ඇවිදිල්ල උන්  වහන්සේ තදින් අවවාද කලා. එහෙම කරන්න  එපා මහණෙනි, මේ ශාසනය තුල අපි හැදෙන්න ඕනේ හික්මෙන්න ඕනේ මේ දුක ගෙවාගන්න ඕනේ කියල ආවවාද කළා. මී අවවාදය සත පුරුෂයන්ට නම් හොඳයි, අසත්පුරුෂයෝ කිපෙනවමහාකාශ්‍යප හාමුදුරුවොයි අනිත් හාමුදුරුවොයි පිණ්ඩපාතේ වඩිනකල් ඉඳල මහා කාශ්‍යප හාමුදුරුවන්ගෙයි අනිත් හාමුදුරුවන්ගෙයි රෙදි ඔක්කොම ගිනි තියාම පැනලා ගියා .

අන්න සත්පුරුෂ ආස්ශ්‍රයේ හිටිය සත්පුරුෂයන් ඇසුරු කළා. සත් පුරුෂයන් ළඟ හිටියා. නමුත් අසත්පුරුෂකම එහෙම්මම තිබුනා.ඒ නිසා සත්පුරුෂයන් දකින පමණකින්, සත්පුරුෂයන් ළඟ හිටිය පමණකින් සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවකයෙක් වෙන්නේ නැහැ.  සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවකයෙක් උනාද නැද්ද කියන එක මනින්නේ ඊළඟට බුදුරජානන් වහන්සේ දේශනා කල තැනින්. මේ අසෘතවත් කෙනා ආර්යයන් සත්පුරුෂයන් නොදකින ඒ ධර්මයෙහි අධක්ෂ නොහික්මුණු බව සනාථ වෙන්නේ ඔහු දන්නේ නැහැ මෙනෙහි කල යුතුදේ. මෙනෙහි නොකළයුතු දේ දන්නෙත් නැහැ. යම් ධර්මයක් මේනෙහි නොකළයුතු නම් ඒ ධර්මය ඔහු මෙනෙහි කරනවා. යම් ධර්මයක් මෙනෙහි කලයුතු නම් ඒ ධර්මය මෙනෙහි කරන්නේ නැහැ. ඔන්න අසෘතවත් භාවයේ ප්‍රථිපලය. සෘතවත් භාවයට පත් වෙනකොට  අර සැබෑ ඇසුරට පත් වෙනකොට සත්පුරුෂයන් ආර්යයන් අපට ලැබුනොත් ඒ ඇසුරට පත්උනොත් ඒ ධර්මය ශ්‍රවනය කලොත් එහි දක්ෂ උනොත් එහි හික්මෙනකොට අපි හඳුනාගන්නවා.

ඔන්න සත්පුරුෂයන්ගේ ආර්යයන්ගේ ඇසුරට පත උනාම ලැබෙන ප්‍රතිපල, ප්‍රතිලාභය තමයි ලබන්න ඕනේ ප්‍රතිලාභය තමයි මෙනෙහි කලයුතු දේ දැනගන්න ඕනේ. මෙනෙහි නොකළයුතු දේද දැනගන්න ඕනේ. මෙනෙහි කලයුතු දේ දන්නවනම් මෙනෙහි නොකළයුතු දේ දන්නවනම් ඒ බව දන්නා කෙනා යමක් මෙනෙහි නොකළයුතු නම් ඒ දෙය මෙනෙහි කරන්නේ නැහැ. යම් ධර්මයක් මෙනෙහි කලයුතු නම් ඒ ධර්මය මෙනෙහි කරනවා. සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවකයා කියන්නේ එතකොට මෙනෙහි කලයුතු දෙය දන්නා මෙනෙහි නොකළයුතු දෙය දන්න ඒ අනුව මෙනෙහි කලයුතු ධර්මයෝ මෙනෙහි කරන මෙනෙහි නොකලයුතු ධර්මයෝ මෙනෙහි නොකරන කෙනා. එතකොට අපි කල්‍යාණ මිත්‍ර ආශ්‍රයට සත්පුරුෂ ආශ්‍රයට ආර්ය උත්තමයින්ගේ ඇසුරට ගිහිල්ල  අපි ලබන්න ඕනේ ප්‍රතිඵලය තමයි මෙයින් කියවෙන්නේ. මෙන්න මේ හැකියාව අපිට ලැබෙන්න ඕනෙ සද්ධර්මය තුලින්. කල්‍යාණ මිත්‍ර ආශ්‍රයෙන් සද්ධර්ම ශ්‍රවනයෙන් යෝනිසෝමනසිකාරයෙන්. අපි සෝතාපන්න අංග ගැන මතක කලොත් කල්‍යාණ මිත්‍ර ආශ්‍රය, සද්ධර්ම ශ්‍රවනය, යෝනිසෝමනසිකාරය, ධම්මානුධම්ම ප්‍රතිපදාව. එතකොට ධම්මානුධම්ම ප්‍රතිපදාවක් නැහැ, යෝනිසෝමනසිකාරය අයෝනිසෝමනසිකාරය නොහඳුනන  කෙනෙකුට. යෝනිසොමනසිකාරය අයෝනිසෝමනසිකාරය හැඳිනීමක් නැහැ ඊට අදාළ සද්ධර්මය නොලැබුනොත්. ඒ අදාළ සද්ධර්මය ලැබෙන්නේ කාගෙන්ද අන්න එතන ආර්ය භාවය සත්පුරුෂ භාවය තියෙන්න ඕනේ. දැන් එහෙමනම් අපිට අර කියන දර්ශන භූමියට පැමිණෙන්න දුක්ඛ, සමුදය, නිරෝධය , මාර්ගය කියන සතර දැනුම ලබන්න මෙන්න මේ ආශ්‍රයෙන් එන මේ සද්ධර්මයෙන් ඉගෙනගන්න ඒ යෝනිසෝමනසිකාරය අයෝනිසෝමනසිකාරය හඳුනාගැන තියෙන්න ඕනේ. දැන් අපි එක එක්කෙනාගෙන් කතාකරල බැලුවොත් මේ හැම කෙනෙක්ම යම් අයෝනිසෝමනසිකාරයක් හඳුනනවා. යම් ආකාරයක් යෝනිසෝමනසිකාරයක් හඳුනනවා. මේ ඇත්තෝ දන්නවා පව පින කුසලය අකුසලය. මේ හිත පහලවෙනකොට අකුසල් හිතක් කියල දන්නවා. මේ හිත පහල වෙනකොට කුසල් හිතක් කියල අඳුනන බවක් තියෙනවා. කුසල සිත අකුසල සිත හඳුනන බවක් තියෙනවා යම් දුරකට. එහෙත් එය ප්‍රමාණවත් වෙන්නේ නැහැ, ඒ යෝනිසෝමනසිකාරය අයෝනිසෝමනසිකාරය ප්‍රයෝජනවත් වෙන්නේ නැහැ මේ දර්ශන භූමියට පැමිණ සිටින්න. ඒ යෝනිසෝමනසිකාරය “ඉධං දුක්ඛන්ති යෝනිසොමනසිකරෝති". මේ දුකයි කියල දකින දෙයක් හම්බවෙන්න ඕනේ. මේ සමුදයයි කියල දකින දෙයක් හම්බවෙන්න ඕනේ. මේ නිරෝධයයි මේ මාර්ගයයි කියල දකින තැනකට අපි එන්න ඕනේ. එකයි දස්සනා කියල කියන්නේ. එතනට එන්න ඔය මනසිකාරය ප්‍රයෝජනවත්ද නැද්ද කියන එක අපි පෞද්ගලිකව දන්නේ නැහැ.අපි තේරුම් ගනිමු එක ප්‍රමාණවත්ද? අපි ළඟ එහෙම එකක් තියෙනවද? එහෙම නැත්නම් අපි හොයන්න ඕනෙද? කියල.  මොකද ඒකත් මේ සුත්‍රයේම ඊළඟට අපට දේශනා කරනවා.

ඔන්න අසෘතවත් පෘතග්ජනයා මෙනෙහි නොකළයුතු දේ මෙනෙහි කරලා මෙනෙහි කලයුතු දේ මෙනෙහි නොකිරීමෙන් නුපන් ආශ්‍රව උපදවා ගන්නවා. උපන් ආශ්‍රව වැඩිදියුණු කරගන්නව. ඔහුගේ අයෝනිසෝමනසිකාරය කෙබඳුද කියල ඊළඟට අපිට දේශනා වෙනවා. මෙන්න මෙතන හරි වැදගත් පින්වතුනි අපිට අපිව හඳුනාගන්න. මට සත්පුරුෂ ආශ්‍රයක් කල්‍යානමිත්‍ර  ආශ්‍රයක් ආර්ය දැක්මක් වෙලා ඇතිද මා ආර්ය ධර්මයෙහි සත්පුරුෂ ධර්මයෙහි දක්ෂද, මා ආර්ය ධර්මයෙහි සත්පුරුෂ ධර්මයෙහි හික්මුණු කෙනෙක්ද  කියන සැබෑ අවබෝධය ලබන්න පුළුවන් වෙනවා තව කෙනෙකු කියන කරන දෙයක් නිසා නොවෙයි තමාට තමාවම හඳුනාගෙන.

උන්වහන්සේ මෙසේ දේශනා කරනවා. මෙසේ අයෝනිසෝමනසිකාරයෙන්  යුක්ත කෙනාට මෙන්න මේ වගේ අදහස් ටිකක් එනවා. දං බලන්න ඔබත්,  මම අතීතයේ හිටියද? මම අතීතයේ හිටියේ නැද්ද? මම පෙර කවුරු වෙලා ඉන්න ඇත්ද? මම කොහොම කෙනෙක් වෙන්න ඇත්ද? මොනවගේ වර්ණයෙන් මොනවගේ ගෝත්‍රයක මොනවගේ නමකින් ඉන්න ඇත්ද? මම කවුරු වෙලා කවුරු බවට පත් වෙන්න ඇත්ද? අතීත භාවය ඇසුරු කරගෙන මෙන්න මේ විදිහේ අදහසක් පහල වෙනවනම් ඒ අයෝනිසෝමනසිකාරය. යෝනිසෝමනසිකාරය නොහඳුනනබවේ ප්‍රතිඵලයක්. තාමත් සෘතවත්ආර්ය ශ්‍රාවක භාවය ලැබිල නැහැ. අතීතය පිළිබඳව ඔබට මට එහෙම හිතෙනවනම්, මම අතීතයේ හිටියද, මම අතීතයේ හිටියේ නැද්ද කවුරු වෙලාද හිටියේ කොහොම කෙනෙක් වෙලා ඉන්න ඇත්ද, කවුරු වෙලා කවුරු බවට පත් වෙන්න ඇත්ද.

ඒ වගේම අනාගතය පිලිබඳව,  මම අනාගතයේ උපදීද?  මම නම අනාගතයේ උපදින්නේ නැහැ. මම අනාගතයේ කවුරුවෙලා මොකෙක් වෙලා උපදීද? තිරිසනෙක් වෙයිද? පෙරේතයෙක් වෙයිද, දෙවියෙක් වෙයිද මනුස්සයෙක්වෙයිද මොනවගේ වර්ණ ඇති කෙනෙක් මොනවගේ කෙනෙක්, මහේ ශාක්‍ය කෙනෙක් වෙයිද අල්පේශාක්‍ය කෙනෙක් වෙයිද, බඩගාන කෙනෙක් වෙයිද හතර පා ඇති කෙනෙක් වෙයිද අනාගතය පිළිබඳව හිතෙනවනම් කවුරු වෙලා කවුරු බවට පත්වේවිද කියල හිතෙනවනම් මෙන්න මේ අයෝනිසෝමනසිකාරයයි. දැන් බලන්න අපි මේවයින් මිදිලද කියල. අපි අතීතය පිළිබඳවත් හිතනවා, අනාගතය පිළිබඳවත් හිතනවා. අපි මාර්ගයට ආවනම් ඒවා හිතෙන්න බැහැ.


ඊළඟට වර්තමානය තුලත් තියෙනවා එහෙම.  වර්තමානය තුලත් මම කියල කෙනෙක් ඉන්නවද? මම කියල කෙනෙක් නෑනේ.  මම කවුරුද?  මම මොනවගේ කෙනෙක්ද? මේ සත්වයා කොහේ ඉඳලද ආවේ? කොහෙට යයිද? මෙන්න මේ කියන අතීත අනාගත වර්තමාන කියන කාලත්‍රයෙහි මේ අදහස් ඇතිව ඉන්නවානම් එතන නැහැ සම්මා දිට්ඨිය. අපි හරි තැනට ඇවිත් නැහැ. දැන් සමහර වෙලාවට ඔය හරි තැනට ආව කියන අයත් ඉන්නේ මේ වැරදි අදහස්වලමයි. අපි සක්ඛාය දෘෂ්ටිය දුරුකලා කියල කියන්නේ මාර්ගය උපන්න කියන්නේ මම නැතිවෙන්න ඕනේ. මම ඉන්නකල් අතීතය පිළිබඳව අදහස් තියෙනවා. අනාගතය පිලිබඳව අදහස් එනවා. වර්තමානය පිලිබඳවත් අදහස් එනවා.මම මේ වගේ කෙනෙක් මම මේවගේ තත්වයට පත් වෙච්ච කෙනෙක්. මෙන්න මෙහෙම අඟවන අයගැන ටිකක් ප්‍රවේසම් වෙන්න. අද එහෙම අය හරියට ඉන්නවා. එහෙම කියා කියා තමයි මේ වැරදි පාරවල් කියල දෙන්නේ. අපි දැනගන්න ඕනේ, අපි තමුන්ව හඳුනගන්න ඕනේ අනුන්ව හඳුනාගන්න යන්න එපා. 

ධර්මය අකාලිකයි. අකාලික තැනකට එන්න ඕනේ අපි. අපි මෙන්න මේ  කාලත්‍රයෙහි  මේ අදහස් පහල වෙනවනම් අපි දැන් තව ඉක්මන් කරන්න වීර්ය කරන්න උත්සාහවත් වෙන්න සත්පුරුෂ ඇසුරට යන්න සද්ධර්මයෙහි දක්ෂ වෙන්න මෙහි හික්මෙන්න ඉක්මන් වෙන්න  ඕනේ. දැනුත් ප්‍රමාද නැහැ. ඊළඟට මෙන්න මේ කාලත්‍රයෙහි මේ සැක සංකා පහල වෙනවා නම් ඊළඟට බුදුරජාණන් වහන්සේ පෙන්වනවා මෙන්න මේ අයෝනිසෝමනසිකාරයෙන් යුක්තවෙන කෙනා ඒකාන්තයෙන් මෙන්න මේ දෘෂ්ටි හයෙන් එකකට වැටෙනවා කියල දෘෂ්ටි හයක් පෙන්වනවා. අපි මේ කාලත්‍රයෙහි සැක සංකාවලින් ඒ දෘෂ්ටි වලට නොවැටී සම්මා දිට්ඨියට පැමිණෙන්නේ කොහොමද කියල බලමු.